Брояч от 3.2006г.
5528678
Users Today : 159
This Month : 6590
This Year : 52515
Views Today : 684
Who's Online : 2
free counters
Фазы Луны на RedDay.ru (Варна)

ЗА НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

ЗА НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА

 И преди съм писал, че за да се промени нашия свят, образователната система трябва да се подмени основно – да се започне от нулата. Както всичко друго в обществото, и тя е направена за да създава страдания и затова, без промяна на основните принципи и цели, няма как да се създаде ново общество и свят.
Основен принцип на образователната система е, че хората са бял лист, който тепърва трябва да се напълни със съдържание, т.е. с внушените в обществото програми. Тези програми изключват уникалността на човека и обличат съзнанието му в безлична униформа. Тези програми не допускат възможността, човека да е носител на някакви знания и опит от предишни животи. Тези програми изключват възможността, човека да може да черпи знания от вселенската мъдрост и база данни, защото означава бързо да се избави от страданията.
Изобщо, съвременната образователна система не учи на нищо, което може по някакъв начин да намалява човешките страдания. Учебния материал е пълен с безполезно съдържание и няма дори плаха тенденция, което да покаже, как човека да се справя с конфликтите, как да намери носещото му удовлетворение. Съвременната образователна система има за цел да създава пионки, роби на системата, и затова деца/хора, които не са свикнали в предишни животи да са покорни, се бунтуват – в тях възниква непреодолим конфликт между вътрешната им убеденост, че трябва да са свободни и внушенията на образователната система, че трябва да са правилни, т.е. да се подчиняват на робското програмиране. Този вътрешен конфликт създава безотказно депресии, буйства, анархия, прибягване до наркотици, самоубийства и много други от този род – типичното бунтуване срещу поробването.
Когато се пречупи стремежа на детето да има право на избор, на свобода, то престава да е отговорно. Т.е. в него засяда здраво програмата, че някой друг трябва да му каже, как да постъпва, а това се отразява директно върху способностите му за творчество и индивидуална изява. Аналогично, когато жената се качи на главата на мъжа (мъж под чехъл), той престава да е мъж и става безотговорен. Т.е. съвременната образователна система убива творческите стремежи, и затова е толкова безплодна науката. Забележете, редките успели хора са от тези, които успешно са се противопоставили на системата, на правилата, които налага образованието и обществото като цяло. Затова успелите хора не са професионалисти, а творят в къщи, в гаражи и много често нямат образование. Посочете поне някой, който е с две висши, да е надскочил средното ниво.
За да са ефективни внушенията на системата, учителите трябва да са с авторитет, т.е. да направят първоначалната дресировка за подчинение. Но съвременните деца нямат такава потребност, повечето не са млади души, които да проявят желание да изследват в това направление, т.е. вече имат натрупан негативен опит в тази област и нямат никакво желание да го повтарят. Затова и изпълнителите на системата (учителите) нямат или губят авторитет. Колкото повече ограничават, толкова повече не искат да ги слушат и се превръщат в механични изпълнители на инструкции. Макар промяната за която пиша, да не може да стане за един ден, много учители ще се почувстват заплашени от предложенията ми. Затова им предлагам, наистина да се замислят и потърсят, какво им носи удовлетворение и радост в живота – никога не е късно да ги намерите.
Образувателната система внушава безброй пороци, създаващи конфликтите в съвременното общество. Мисля, че няма нужда да изброявам, ще посоча само един, а вие ще забелязвате постепенно всички, които предизвикват конфликти. Най-конфликтния порок, който, разбира се, не се внушава само от образователната система – не по-малък принос имат СМИ и медиите, е конкуренцията, която учи на принципа: „целта оправдава средствата“. Конкуренцията е създадена за оцеляване при ограничени ресурси, но енергийните постъпления се увеличават и конкуренцията се обезсмисля. Но обществената инертност е голяма и ще са необходими големи усилия за избавянето от нея.
Според мен, единственият начин промяната в системата да не се влачи с десетилетия, е деца да учат децата. Поне докато пораснат тези, които не са били под въздействието на сегашната образователна система. Засега изглежда абсурдно, но се надявам, че с времето ще стане приемливо.
Създадено: 31/03/2018 • 09:53
Обновено : 31/03/2018 • 09:53
Категория : ФИЛОСОФИЯ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО
Страницата е посетена 56 пъти
Последни публикации
Последни коментари
За контакти