Богиня Мать о современных детях

Опубликовано 02.05.2018 | Автор: Йосиф

Богиня Мать о современных детях
ИИСП мая 23, 2016

Приветствую вас, я Богиня Мать.

Сегодня я хочу поговорить с вами о детях, о тех непростых условиях в которых им приходится ныне существовать, также я хочу рассказать о возможностях для выхода из создавшейся ситуации.

Так получилось, что современное поколение детей буквально попалось в капкан компьютерных технологий и в сети интернета. Для многих из них нет ничего слаще, чем провести вечер около компьютера за любимой игрой или общаясь в соцсетях, им уже становится не нужным реальный мир вокруг них или физическое общение со сверстниками. Особенно явно это проявляется у самых маленьких, они видят в руках родителей смартфоны или айпады с яркими картинками, которые становятся одними из первых их игрушек. Через эти средства массовой коммуникации дети начинают познавать реальность, точно так, как раньше они играли в кубики или рисовали в альбомах. Быть может, возможно придумать множество развивающих компьютерных игр для детей любого возраста, и многие разработчики сейчас думают об этом. Но вследствие этого получится, что люди нового времени привыкнут воспринимать окружающий мир только через призму виртуальной сети. Современные люди уже сегодня смотрят на мир через вебкамеру, благодаря которой можно наблюдать происходящее даже на другой стороне земного шара, звуки природы и смех друзей можно послушать через динамики, а дети развивают моторику рук в основном за счет того, что нажимают клавиши на клавиатуре или перелистывают картинки на дисплее.

Компьютерные технологии стали настолько всеобъемлющими, что в будущем умение пользоваться ими, может стать абсолютно необходимым для жизни любого человека, а значит навыки обращения с этими устройствами безусловно пригодятся детям. Но мир виртуальной реальности оказался настолько влиятельным на жизнь современного человека, что от этого становится просто страшно. И в первую очередь я волнуюсь за тех детей, которые рождаются и подрастают в настоящий момент, так как для них не представляется никаких альтернатив в развитии.

Еще несколько десятилетий назад, люди не были связанными по рукам и ногам компьютерными технологиями, замечали мир вокруг себя и находили удовольствие в том, чтобы общаться вживую. Конечно существовал телефон и телевизор, но отсутствие сети интернет позволяло сохранять баланс между реальной жизнью и информационными технологиями. Большинство людей которые в настоящее время являются старшим поколением, чувствовали красоту природы и даже ощущали необходимость в том, чтобы находиться в ее вибрациях. Люди понимали, что ничто не может заменить живое общение когда слышишь реальный голос близкого человека, видишь искорки восторга в его глазах от того, что вы находитесь рядом. Но сейчас, когда виртуальная реальность настолько быстро развивается, стирается грань между реальным и цифровым миром, между живым и искусственным.

Даже взрослые люди видят достоинство компьютерных технологий, и не понимают зачем нужно ехать на другого край города для того, чтобы пообщаться с родными, если через веб-камеру их видно не хуже, а звук в наушниках представляется более чем реальным. Появляются виртуальные путешествия, передающие красоты других стран, в которых собраны лучше кадры профессиональных фотографов, и такие виды могут оказаться даже ярче и красочнее нежели то, что человек увидит сам поехав в это место. Удивляет и то, насколько оказались удобными социальные сети, когда просмотрев ленту новостей знаешь о том, что делают все твои друзья, и можно не тратить время на разговоры за чашечкой чая. Если раньше позитивные эмоции касались того что существует в реальной жизни, то сейчас восторг и хорошее настроение все больше посещает людей при взаимодействии со «всемирной паутиной». И если уже сейчас взрослые люди видят ощутимые выгоды от общения с компьютерными технологиями и все больше используют их в своей жизни, то смогут ли они обезопасить своих детей от их нежелательного влияния?

Большинству людей развитие электронных средств связи представляется настоящим прогрессом, и ни у кого из них не возникает сомнений в том, что за ними стоит будущее. Поэтому многие считают, что чем раньше они приобщат своих детей к компьютерам, айпадам и смартфонам, тем более успешными и развитыми они станут потом. В каком-то смысле это действительно так, ведь навыки общения с интернетом в будущем им безусловно пригодятся. Но тот факт, что у современных детей не существует практически ничего кроме интернета заставляет призадуматься, кем же все люди станут впоследствии. Виртуальная среда не является природной, естественной средой обитания для человека, и каждый погружаясь туда отвлекается от реальных вещей окружающих его. Если для него привычным становится постигать именно то, что высвечивается на экране монитора, а остальное является чужим и непонятным, то человека очень легко можно запутать и оставить в иллюзиях, скрывая от него истину. Если так произойдет, то источником правды окажется тот, кто показывает картинки на компьютере. Именно этому будут верить люди будущего, а происходящее вокруг будет только раздражать их и вызывать дискомфорт, в результате они просто не захотят контактировать с реальным миром. Уже сейчас многие люди ощущают, что им намного проще и комфортнее уткнуться носом в компьютер чем ступить за порог своего дома, например сделать покупки по интернету чем ехать в магазин. Если виртуальный мир уже становится удобнее чем происходящее вокруг, значит именно он вызывает больше доверия, и в будущем способен стать основой существования. Но обычно люди не задумываются, кто же является источником той виртуальной реальности которую им рисует компьютер, и кому они доверяют безраздельно руководить и властвовать ими.

Во многих статьях уже говорилось о том, что виртуальная реальность является прямым проявлением системы управления, организующей все процессы в социуме. С одной стороны, эта система когда-то была создана для того чтобы стать поддержкой для людей, упростив их жизнь и сделав ее более комфортной. Сегодня виртуальная среда и сеть интернет, которые на данный момент являются одними из наиболее глобальных проявлений социальной среды в которой живут люди, также упрощают жизнь, и поэтому являются настолько комфортными. Если бы использование виртуальной среды не было бы столь эффективным, то ее освоение вряд ли бы происходило настолько быстро. Но вопрос в том, к чему сводится то упрощение и удобство которое создается системой, и к чему оно приведет в будущем.

Во многом, система создавая искусственные условия для жизни людей, упрощает поведение каждого человека, делая его более универсальным и понятным. Например в соцсетях выразить любое настроение можно с помощью смайликов и значков, и не нужно внимательно разглядывать собственные чувства и находить новые способны для их выражения. Находясь в виртуальной среде, человеку не нужно думать о том как организовать свое жизненное пространство для работы или увлечений, ведь для этого уже создан удобный интерфейс. Конечно, над созданием этих интерфейсов работают талантливые дизайнеры и программисты, и такие электронные решения действительно могут помочь людям. Но те популярные компьютерные программы которыми пользуется большинство, не могут угадать индивидуальные потребности или желания каждого человека и подстроиться под них. Наоборот, именно людям приходится подстраиваться под то что им предлагается, уверившись что это – самое лучшее.

Система заинтересована в том чтобы максимально упростить свои процессы, и поэтому дает всем одни и те же возможности. Сейчас многие люди только начиная знакомиться с компьютерами, ощущают те ограничения которые на них стремится наложить система. Они чувствуют, что виртуальный мир на самом деле намного более примитивный по сравнению с реальным, и компьютерные технологии по большому счёту созданы не для людей, а для возможности тонко ими управлять. Но это неудовольствие лишь временное, и в будущем человечество уже настолько привыкнет к общению с электронными технологиями, что может начисто забыть о существовании других альтернатив.

Это может произойти вследствие воспитания подрастающего поколения на основе компьютеров и интернета, которые как будто специально ограждают от восприятия настоящей реальности. Например еще несколько десятилетий назад у детей была возможность гулять на улице или во дворе самостоятельно, и они сами находили в этом интерес. Сейчас же взрослые опасаются отпускать детей гулять одних, и это во многом происходит вследствие средств массовой информации, в которых передаются новости о похищениях или других несчастных случаях в которые попадают дети.

Все это безусловно имеет место, но специально гипертрофируется системой для того, чтобы ограничить новое поколение от общения с реальным миром, на это сейчас направлены многие стереотипы навязываемые родителям. Взрослые оградив детей от непонятного мира за окном, стараются найти для них замену гулянию на улице, где они могли бы развиваться достаточно свободно. Конечно это могут быть кружки и разные занятия, но все эти мероприятия созданы системой, в них все выстроено в соответствии с теми программами которые нужно навязать ребенку. Всем преподавателям работающим с детьми, в том числе и школьным учителям, приходится следовать тем стандартным программам от министерства образования, которые соответствуют целям определенных глобальных сил управляющих системой. Дети чувствуют ту искусственность которая существует и на уроках, и на всех внеклассных занятиях, ведь там они не могут удовлетворить свои настоящие потребности, свободно поиграть и порезвиться. Видя неудовлетворенность детей, взрослые разрешают им развлекаться с помощью компьютерных игрушек. И хотя многие родители стараются оградить детей от чрезмерного общения с компьютером, это удается с трудом, так как потребность детей в свободном и активном постижении мира не удовлетворяется в реальной жизни, и они находят для себя искусственную замену.

Самое главное, чего лишают компьютерные технологии всех современных людей, в том числе и детей – это возможность творческого развития. Виртуальная реальность выстроенная в соответствии с задачами системы, не дает возможности проявить желаемое именно так как хочется, она создает жесткие рамки которых приходится придерживаться. Взамен гибкости и разнообразию к которому можно прикоснуться в реальной жизни, приходит удобство в котором конечно есть ощутимая польза.

Многообразие физической реальности с которой контактируют люди всегда таило в себе множество опасностей, и даже сама природа рассматривается как источник дискомфорта. Например для того чтобы укрыться от промозглого ветра и холодной зимы, люди научились утеплять стены домов, а чтобы добывать себе пропитание изготовили первое оружие и научились охотиться на животных. Все эти и другие приспособления составляют социальную среду, которая являясь источником удобства, одновременно постепенно закрывает для людей варианты развития.

Например, создав толстые стены своих домов человек оградился от природы, а придумав оружие стал врагом для ее обитателей. И теперь чтобы оказаться на природе, человеку нужно заставить себя выйти из своего теплого укрытия и столкнуться лицом к лицу с суровой реальностью. Все это стало причиной того, что современные люди все больше ограничивают свой контакт с окружающей их природой, ведь это общение лишает их того комфорта к которому они уже привыкли.

На этом не заканчиваются те ограничения которые постепенно создаются системой, и сейчас люди уже чувствуют дискомфорт от реального общения друг с другом, которое может привести к лишним эмоциональным расстройствам. Например для того чтобы решить какой-то вопрос, намного легче позвонить по мобильному, чем куда-то идти. Кроме того, при реальном общении намного заметнее истинные чувства человека, которые не хотелось бы показывать каждому встречному. Находясь у себя дома, человек находится в собственном пространстве и чувствует себя эмоционально защищенным, а при общении с другими людьми ему приходится делить это пространство с ними. И несмотря на те приятные чувства которые могут родиться в результате общения, далеко не все люди готовы на то, чтобы открыться даже своим близким, ведь в этот момент можно обидеть друг друга или причинить боль.

Неизвестность которая сопутствует любому реальному общению приводит к тому, что когда людям дают возможность спрятаться и обособиться, многие выбирают держаться на расстоянии друг от друга. Намного проще решить все вопросы виртуально, чем общаться вживую, ведь физическое общение является проявлением неизвестности, которая характерна для всей материальной реальности.

Все это является инструментами системы в ограничении возможностей людей, хотя с первого взгляда она ничего не запрещает и каждый человек сам волен поступать как считает нужным. Однако система специально делает неудобным взаимодействие с физическим миром, внося в него все больше дискомфорта. Например общение с близкими часто может привести к расстройству только потому, что существуют специальные социальные эгрегоры, провоцирующие близких людей на ссоры через программы которые им навязываются. То же самое касается взаимодействия с реальным миром, от которого вроде бы никто не ограждает человека. Однако как только кто-то выходит из дома, всегда находятся возможности понизить его эмоциональное состояние, пользуясь неприятными случайностями являющимися способом отъема энергии.

Например, человек может расстроиться из-за того что автобус не пришел вовремя, или в магазине не нашлось нужного товара. Все эти мелкие неприятности выстроены представителями системы специально для того, чтобы питаться эмоциональной энергией людей. Это также создает нежелание человека контактировать с окружающим миром, который выстроен не в его пользу. Информационные же технологии, которые предлагаются людям в качестве альтернативы, с первого взгляда помогают преодолеть все эти мелкие неприятности. Например решив встретиться со своими коллегами по интернету, человек не будет волноваться по поводу того что опоздает, а заказав покупки по интернету, ему не придется тратить кучу времени и сил на хождение по магазинам.

Система управления, сделав общение людей с физическим миром неудобным для них, подталкивает их к тому чтобы они все больше контактировали с виртуальной реальностью, которая будто бы позволяет уйти от физических ограничений. Но тем самым люди все больше отходят от собственных возможностей которыми они обладают с рождения, открывающиеся благодаря их творческому восприятию. Дети беря пример с родителей стремительно встают на тот же самый путь, закрывая для себя возможность обратиться к тому, что было доступно людям совсем не давно. Все это связано с тем мнимым удобством которое предоставляет виртуальная среда, после общения с которой уже будто и не нужно смотреть на реальность вокруг.

Чего же современные дети могут потерять, если компьютерные технологии продолжат на них влиять настолько сильно?

Виртуальная реальность устроена очень хитро, она ограничивает человека именно в том, что на самом деле является его сутью. Ценнейшие возможности человека связаны с творческими способностями, которые не имеют возможности развиться в ограничениях виртуальной реальности. Уникальные качества человека заключены и в возможностях его физического тела, которое никак не совершенствуется во время сидения за компьютером.

Одной из самых ценных особенностей человека является его творческая энергия, которая существует в нем с рождения и которую он желает выразить вовне. Этой энергии особенно много в детях, которая реализуется в их постоянном желании находиться в движении, исследовать тот мир который их окружает. И если в ходе проявления своей любознательности они достаточно свободны, то это позволяет им обрести желаемый опыт, почувствовать сильные стороны своей личности и проявить ее. Такое спонтанное проявление себя позволяет им обрести уверенность в своей жизни, узнать свои собственные интересы исходящие из глубинных потребностей, а затем и найти возможность их реализации. Поэтому те дети которые более свободны в раннем возрасте и для которых созданы возможности для самопознания, могут найти пути для проявления своих душевных особенностей. Их индивидуальность во многом проявляется в творчестве, которое не связано с какими-то правилами уже принятыми в системе и в ходе которого возможно придумать что-то новое. Детское творчество не должно быть формальным, то есть для такого развития необязательно водить детей в кружки, где их научат рисовать или танцевать. Маленький ребенок сам способен найти то занятие через которое он хочет выразить себя, и это станет его собственной игрой в которую ему приятно и интересно играть. Свободное и отрытое общение между детьми также способствует их творческому самовыражению, позволяет им поддерживать друг в друге ту живую и особенную часть себя, которая хочет окрепнуть и проявиться. Поэтому если воплотить для детей возможность играть так как они этого хотят, общаясь друг с другом и делясь своими переживаниями, то это уже создаст поддержку для них.

Уникальные качества человека во многом связаны с возможностью выражать свои эмоции свободно и открыто, и при этом быть услышанным другими. Поэтому если создать для детей условия для такого живого общения, и при этом поддерживать те потребности которые возникают, не навязывая искусственных схем принятых в воспитании, то это уже будет значимой поддержкой для их развития.

Многие исключительные способности людей хранятся в их физическом теле, которое является источником всех эмоций и ощущений. Именно через свое тело человек ощущает окружающий физический мир, способен узнавать его напрямую без всяких технологических приспособлений, а также делиться своими переживаниями с другими. По сути, физическое тело обладает всем необходимым для того, чтобы люди могли понимать друг друга без искажений, полагаясь на свои эмоции. Все это возможно сделать в момент живого общения, когда происходит физический контакт, например через объятия близкие люди могут передать то что невозможно описать словами. Однако для прямого общения совсем необязательно касаться друг друга, многое можно передать интонацией или взглядом. Многие оттенки своих чувств люди не могут передать по телефону или через интернет, эти тонкие энергии не передаются через электромагнитные волны. И хотя люди не всегда осознают эти нюансы, на подсознательном уровне они всегда чувствуют то, что хотел им сказать человек находящийся рядом.

То что можно передать в момент близкого общения, когда вас не разделяют провода и радиоприемники, возможно является самым дорогим из того, чем вы можете поделиться друг с другом. В такой момент близкие люди способны поддержать друг в друге истинную человеческую природу, в этом и заключается тепло семейных отношений к которым стремятся многие. Через настоящие живые отношения можно преумножить ту энергию которая идет от самой Земли, питающую желание человека проявлять свои истинные душевные качества. Такое общение, во время которого можно коснуться человека взглядом, передать голосом свои чувства без всяких приборов, обнять его – является незаменимым для каждого. И если детям с раннего возраста дать возможность почувствовать красоту и богатство живого общения, то это позволит им пронести эту ценность в свою взрослую жизнь и в дальнейшем полагаться на нее.

Все душевные переживания и ощущения человека проявляются в его теле, все это можно почувствовать и выразить вовне через мимику, пластику, голос и жесты. Оттого насколько хорошо человек ощущает собственное тело, зависит легкость его самовыражения при общении с другими. Эмоциональное и духовное развитие человека, во многом зависят от его возможностей свободного выражения посредством собственного тела. Если человек видит в своем теле своего самого близкого друга, внимательно относится ко всем своим ощущениям и может их различать, то ему проще понять свои истинные потребности. А если он позволяет своему телу проявить все то что оно чувствует, то он находит возможность быть естественным и настоящим. Это еще одно важное качество которое очень полезно развивать современным детям, и в котором им конечно не помогут никакие информационные технологии. Система наоборот стремится сделать так, чтобы все приятные ощущения появлялись в людях вследствие контакта их сознания с виртуальной реальностью, на это в частности направлены все компьютерные игры. Тем не менее именно в теле возникают все чувства, в том числе и самые богатые и даже непостижимые, с помощью которых возможно творить и создавать новые возможности. Поэтому если дети ощутят красоту творческого самовыражения посредством тела и получат в этом положительный опыт, то запомнят его на всю оставшуюся жизнь. В таком случае в их жизни появится альтернатива информационным технологиям, конечно не заменяющая их, но являющаяся еще одним источником высоких вибраций.

В настоящее время невозможно полностью отказаться от компьютерных технологий, но необходимо сделать так, чтобы они перестали быть единственным путем развития для людей. Если человек в начале своей жизни развивается многопланово и ощущает удовольствие от разных ее проявлений, то у него в дальнейшем окажется больше точек опоры. Например если ребенок получил непосредственный, живой опыт при общении с природой и это вызвало у него восхищение, то впоследствии он будет стремиться возвратиться туда. Если он ощутил вкус танца, когда он способен выразить свои чувства в движении, и увидел что его смелые шаги были положительно восприняты взрослыми, то он продолжит свои эксперименты в этом направлении.

Поддержкой в развитии детей может стать простое поощрение, одобрение их поступков которыми они ищут новые формы самовыражения, желая быть понятыми и услышанными своими родителями. Они хотят увериться в той новой реальности в которой они находятся, почувствовать твердую опору под ногами. И сейчас выходом из сложившейся ситуации может быть то, что дети смогут прочувствовать как можно больше разных возможностей в жизни, которые могут стать их путями развития.

Нет смысла запрещать детям контактировать с компьютером или смартфоном, хотя возможно стоит дозировать их общение с виртуальной реальностью, ввиду той тенденции которая проявляется в социуме. Стоит донести до ребенка, что несмотря на притягательность этой среды, она способна захватывать сознание и уже не отпускать. Виртуальную среду можно сравнить с ярким ядовитым цветком, который своей расцветкой приманивает жертву. Являясь желанной приманкой, виртуальная среда отвлекает человека от тех способов развития которые возможны в раннем детстве, и которые в дальнейшем могут стать опорой. Если же создать для ребенка такие условия которые позволят ему обратить внимание на эти возможности, то в будущем он станет полагаться на них. Допустим ребенок проявит желание гулять на свежем воздухе и общаться с другими детьми, и тогда это станет альтернативой времяпрепровождения у компьютера. Можно поощрять творческие игры в моменты общения между детьми, и тогда это может заполнить их свободное время. Наиболее ценными будут те занятия и игры, которые идут из желаний самих детей, и поэтому лучше всего если они сами будут придумывать занятия для себя. Роль взрослых может заключаться в том, что они будут поощрять и поддерживать детей в тех новых идеях которые приходят к ним в моменты совместных игр. Конечно стоит соблюдать технику безопасности и оберегать их от тех действий которые могут стать опасными, но в идеальном случае в такой игре возможно все что пожелает душа ребенка.

Возможно такие игры станут реальностью в детских садах будущего, в стенах которых дети смогут воплощать свои желания. Такую среду для развития можно назвать сказкой, где каждый ребенок может реализовать свои мечты, а воспитатель является волшебником помогающим воплотить их в реальность. В таком случае любые технологии также могут стать поддержкой в таком мире, являясь уже инструментами для достижения желаемого.

При этом технологии не должны быть «средой обитания» детей, заполняющей все их восприятие. Ведь в любой компьютерной среде существуют свои правила, которые навязываются детям и являются искусственными, а значит через них они не могут удовлетворить свои истинные потребности. И хотя компьютерная игра может быть очень красочной и выглядеть как настоящая сказка, она все равно будет ограничивать восприятие ребенка. Идеальной же средой для его развития будет такая, где все существующее является продолжением его эмоций, его собственного восприятия, и в таком мире он сможет воплотить свои искренние чувства.

В любом случае, верным помощником для него станет его собственное тело, которым он будет способен выразить то что чувствует и передать это другим. Поддержкой будут и его сверстники, которые в раннем возрасте ощущают окружающий мир также как и он, и через живое общение они смогут поддерживать друг друга. В процессе познания окружающего мира помощниками будут и взрослые, которое могут стать источником возможностей для ребенка. При этом ценность заключается не в стандартном воспитании, когда ребенку прививаются уже готовые программы, а когда у него получается воплотить в своей жизни собственную индивидуальность.

Конечно в настоящий момент это совсем не просто, ведь система не поддерживает индивидуальность каждого, однако те условия которые способны создать родители для своего ребенка, могут стать переходным этапом в новую, желанную реальность. Здесь в первую очередь имеет значение эмоциональная поддержка в тех необычных проявлениях, через которые ребенок старается выразить свои чувства или познать окружающее. Чем более разнообразными и нестандартными будут интересы ребенка, тем лучше для его будущего. И конечно, чем полнее в процессе его развития будет задействован реальный мир в котором он сможет проявиться физически, тем более полноценным и богатым будет его жизненный опыт. Именно тело ребенка многогранно участвующее в постижении окружающего мира, может впитать этот первый опыт и затем отзываться позитивными эмоциями в моменты повторения таких шагов.

Самое главное, чему родители могут научить своих детей – это желание постигать этот материальный мир, его необычные грани которые не видны через экраны мониторов, такие как живая природа, настоящее общение, творческие интересы, умение тонко чувствовать свое тело и выражать то что оно ощущает. Если поддержать подрастающее поколение именно в таких путях развития, то они сохранят к ним интерес и в будущем, а значит их кругозор будет шире того что им предоставляется компьютерными технологиями. Это позволит восстановить баланс между виртуальной средой и материальной реальностью в жизни человека, который в настоящее время утерян, и если так будет продолжаться и дальше, то может быть потерян безвозвратно.

Ключевую роль в развитии детей может сыграть эмоциональное поощрение родителями нестандартных и творческих проявлений детей во всех их интересах и в общении друг с другом. Эта эмоциональная поддержка создаст уверенность ребенка в том, что он движется в верном направлении, и повысит его желание следовать тому уникальному пути, который исходит из его душевых предпочтений. И конечно же многое зависит от реальных действий родителей, которые могут быть продолжением внутренних потребностей детей помогая им проявиться.

В будущих статьях я расскажу больше о том, как могут быть устроены детские сады и школы для того, чтобы стать настоящей поддержкой для истинных потребностей детей. В том случае если эти глубинные потребности человека смогут реализоваться в раннем возрасте, то в будущем создастся возможность гармоничного развития для всего человечества, что поможет ему уйти от тех ограничений которые сейчас исходят от социальной системы. И первым шагом может быть проявление новых возможностей в заботе о младшем поколении, которое затем станет поддержкой для всех остальных людей.

С любовью к каждому из вас,

Богиня Мать.

http://www.together-info.ru/ru/info-portal/statji/boginya-mat-o-sovremennyh-detyah-statya-chetvertaya/

Богиня Мать о современных детях

Богиня Мать о современных детях

Богиня Мать о современных детях ИИСП мая 23, 2016

Приветствую вас, я Богиня Мать.

Чего же современные дети могут потерять, если компьютерные технологии продолжат на них влиять настолько сильно?

С любовью к каждому из вас,

Богиня Мать.

http://www.together-info.ru/ru/info-portal/statji/boginya-mat-o-sovremennyh-detyah-statya-chetvertaya/

Богиня Мать о современных детях
ИИСП мая 23, 2016