Творческое образование

Опубликовано 23.04.2020 | Автор: Йосиф

Образование — методы наказания или воспитания? (продолжение).

07.02.2018 г.

1) В прошлой беседе Мы остановились на том, что в Дни Новой Духовности из вашей Системы Образования НАВСЕГДА исчезнут такие явления, как — Принуждение и Наказание. Под наказанием Я имею в виду, конечно же, и телесные наказания — это вообще недопустимо в Обществе, стремящемся стать Высокоразвитым. Вам, наверное, многим понятно, что, применив физическую силу к ребёнку, при этом объясняя ему, что причинять физическую боль другому человеку намеренно ребёнок НИКОГДА НЕ ДОЛЖЕН; в результате такого обучения малыш вряд ли станет <лучше>.

2) Вы, тем самым, продемонстрируете ему, что Физическое насилие является ПРИЕМЛЕМЫМ способом преодоления каких-либо проблем. Применяя физическое наказание к ребёнку, Вы сами СМОДЕЛИРУЕТЕ ИМЕННО ТО ПОВЕДЕНИЕ, от которого вы убеждаете ребёнка как раз и отказаться. Вы можете задать вопрос, кажущийся вам <правомерным> с точки Зрения Вашего нынешнего Мировоззрения, и он звучит так: <А что же делать с неуправляемыми детьми, как в таком случае быть учителю?> Я отвечаю вам: А кто сказал, что учитель <прав>?>, конечно же не бывает <правых> и <неправых>, и об этом Детям Знать Просто Необходимо, и они должны знать для того, чтобы навсегда исключить из своей жизни Парадигму — ПРАВОТЫ / НЕПРАВОТЫ, ибо это будет им НЕОБХОДИМО тогда, когда они вырастут, и будут управлять вашим Миром.

3) Существуют Просто Рабочие и НЕРАБОЧИЕ методы, всё, как всегда, зависит от того, ЧТО ВЫ ХОТИТЕ СДЕЛАТЬ. Если вы хотите изменить поведение ребёнка, то ругать или наказывать его, тем более с применением физической силы — НЕРАБОЧИЙ МЕТОД. Наказывать нельзя по причине того, что, если вы хотите, чтобы у Детей развивался положительный образ Самих себя (а вы хотите этого, ибо это единственная платформа, на которой ваши дети Формируют СВОЁ ПОВЕДЕНИЕ), то Ваша Цель Не в том, чтобы ваши дети перестали вести себя каким-либо определённым образом, А в том, ЧТОБЫ ОНИ ИЗМЕНИЛИ СВОЁ ПОВЕДЕНИЕ.

4) Вам уже должно быть Понятно, что это РАЗНЫЕ ВЕЩИ, ибо наказание или его угроза, возможно, и вынудят ваших детей вести себя определённым образом, но, спустя небольшое время, нежелательное поведение возобновится, и это знают на собственном опыте не только родители, но и президенты, поскольку любое Наказание ТОЛЬКО ПРЕКРАЩАЕТ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, но НЕ ИЗМЕНЯЕТ ЕГО. Я говорю вам: есть много Эффективных способов повлиять на ребёнка, оставаясь с ним всегда в контакте, и методы наказания и ругань НЕ ВХОДЯТ в ЧИСЛО этих методов.

5) Одним из многочисленных методов является следующий: рассказать (подсказать) непослушному ребёнку, как он может принести ПОЛЬЗУ, тем самым научить его исправлять СВОИ <Ошибки> и позволить ему, тем самым, испытать Естественные последствия своего поведения. Вам необходимо в обучении пробуждать в детях Стремление к Самостоятельности и Дисциплине, но наказанию НЕТ МЕСТА ни дома, ни в школе, ни уж, ТЕМ БОЛЕЕ, в ЦАРСТВЕ МОЁМ. Мы уже говорили, но не лишне напомнить: Многие из людей считают, что Бог наказывает людей за то, что они не подчиняются его Законам, и тем самым, вы берёте на себя моральное право поступать так друг с другом и уж, тем более, печально — с детьми.

6) Вы уже понимаете, что ВСЁ ЭТО <НЕВЕРНО>, но представители рода людского верят в придуманные вами самими домыслы, касающиеся Меня и Жизни, и потому Гармония и Мир, и Счастье практически недостижимы в вашем Мире. Но Веру в большинство этих домыслов вам и вашим детям прививают ещё в раннем возрасте, а затем, вырастая, вы передаёте их уже своим детям в том виде, как передали вам. И Огромную роль во всех этих процессах ВСЕГДА играла ШКОЛА.

7) Разве мало у вас школ, где применяются и Наказания, и Принуждение, они наряду с большинством других как раз и служили ГЛАВНЫМ КАНАЛОМ ПЕРЕДАЧИ вам и вашим детям ОГРАНИЧЕННЫХ, а, значит, не РАБОТАЮЩИХ во БЛАГО представлений. У вас также немало учебных заведений, получается специальных учебных заведений, где Мир детям показывается с ОЧЕНЬ УЗКОЙ и очень ограниченной точки зрения. К ним смело можно отнести и приходские школы, и медресе, в этом преуспели практически все Основные Религии.

8) В подобных школах детям преподают какую-либо ОДНУ РЕЛИГИЮ, и взгляд этой Религии на МИР, и потому курс обучения в этих школах ОЧЕНЬ УЗОК. Он обязательно включает заучивание языка, на котором написаны священные тексты и заучивание самих этих текстов; в исламских подобных заведениях ещё изучают исламское законодательство, хадисы и историю ислама, историю происхождения своих религий, конечно же, изучают и в других Религиях, но это, в основном, и ВСЁ.

9) История остального Мира практически не изучается; не изучаются и не берутся во внимание (и это делается целенаправленно) точки Зрения других культур и цивилизаций, ну, а если и упоминаются, то только очень поверхностно. И такие учебные заведения, как вы уже понимаете, призваны готовить тех, кто будет обращать в <свою> Веру других людей. Но, тем не менее, многих родителей привлекает сама мысль отдать своего ребёнка в подобную школу. Но применяемые там методы заучивания как раз и подтверждают Ключевое направление Обучения ваших подобных школ и государственных.

10) Уясните — ЦЕЛЬЮ ПОДОБНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ЯВЛЯЕТСЯ СТРЕМЛЕНИЕ НАУЧИТЬ ВАШИХ ДЕТЕЙ ДУБЛИРОВАТЬ ЖИЗНЬ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ. И лучшим методом научить подобному есть Заучивание НАИЗУСТЬ то, что ЗАУЧИВАЛИ НАИЗУСТЬ их РОДИТЕЛИ, и так далее к предкам. И ваши дети, следуя по этому пути, просто вынуждены исходить из той же базы Знаний, разделять одинаковое с вами понимание вещей, придерживаться одной и той же Веры, мыслить одинаковыми категориями и, как результат, демонстрировать ТО ЖЕ САМОЕ ПОВЕДЕНИЕ. И потому в Дни Новой Духовности в ваши школы придёт СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВУ, а не Дублирования.

https://viju-boga.ru/categories/sozdatel-o-vospitanii-i-obrazovanii?page=12

ТВОРЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

09.02.2018 г.

1) Наступает Момент, когда с приходом в вашу Жизнь Новой Духовности вся Система вашего Образования будет сосредоточена на ТВОРЧЕСТВЕ и обретёт название ваша Система Обучения — ТВОРЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, и это будет главным различием между завтрашними школами и школами сегодняшними. Сама Суть Новой (Творческой) Системы будет состоять в том, что учителя будут стремиться показать ученикам, КТО ОНИ ЕСТЬ в ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. Сделать всё необходимое, чтобы дети раскрыли себя перед ВНУТРЕННИМ ТВОРЦОМ, помочь им увидеть в СЕБЕ Источник Собственного Опыта и, главное — ПОВЕРИТЬ в ТО, что только ОНИ ОБЛАДАЮТ ВЛАСТЬЮ над СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНЬЮ.

2) Задачей педагогов будет желание вернуть детей к их Внутренней Мудрости и побудить к познанию Своей ИСТИНЫ, являющейся для каждого из них Самой Истинной Истиной. Задача учителей будет в том, чтобы показать детям, как всё это возможно сделать. И потому Новая Школа будет прямо противоположно отличаться от старой школы, ибо задачей Новой Школы будет Пробуждение Ума у детей, а не одурманивание его Мифами, станет необходимостью Раскрепощение и раскрытие Ума детей, а не его закрытие, и, конечно же, будет стремиться к тому, чтобы Ум детей не был ничем Ограничен и стал в итоге Обострённым, и, наконец-то Стал Свободным, а не запертым в клетку предрассудков и догм.

3) Конечно же, Главная задача Новой Школы — это с первых дней стремиться ОБЪЕДИНИТЬ УМ с ДУШОЙ и с ТЕЛОМ, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя ТРИЕДИНОЙ ЦЕЛОСТНОЙ СУЩНОСТЬЮ, и итогом этого станет Восприятие Детьми ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА и ВСЕГО на Свете, как ЕДИНОГО ЦЕЛОГО. Творческое Образование своей приоритетной задачей будет считать то, чтобы каждый Ребёнок видел во ВСЁМ ОДНО, а в себе — ТВОРЦА.

Я перечислю Основные Идеи, которые будут прививаться детям в школе Творческого Образования.

4) Задачей Учителей будет стремление донести до детей следующие Идеи Новой Духовности:

1. Каждый Человек ЕДИН со ВСЕМ и со ВСЕМИ, что есть в Мироздании, включая сюда и МЕНЯ — БОГА; всё, что каждый человек видит, чувствует, осознаёт — ЕСТЬ ЧАСТИ ЕДИНОЙ ЖИВОЙ СИСТЕМЫ; ВСЁ является частями Единой Живой Системы.

2. Каждый человек имеет право творить СВОЙ ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ, ИБО Он ЕДИН с БОГОМ, и Каждый человек имеет на это Силы.

3. НИКОМУ НЕВОЗМОЖНО допустить Ошибку в Процессе ТВОРЧЕСТВА, и любая кажущаяся неудача есть ТОЛЬКО ИЛЛЮЗИЯ. ВСЁ, ЧТО ТВОРИТ КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК, СОВЕРШЕННО САМО по СЕБЕ, включая и Творящего Человека.

4. Лишь Творчество позволяет каждому Человеку исполнять предназначение Своей Жизни, ибо через Творчество МЫ растём и развиваемся, и ИМЕННО ТВОРЧЕСТВОМ занимаются ВСЕ ЖИВЫЕ СУЩЕСТВА на Земле.

5. Каждый из вас Творит посредством того, что ДУМАЕТ, ГОВОРИТ и ДЕЛАЕТ.

6. ВЕЛИЧАЙШИМ УЧИТЕЛЕМ для Каждого человека ЯВЛЯЕТСЯ САМА ЖИЗНЬ, и в ней находятся изначально, как встроенные определённые Естественные Последствия Любых поступков, НО НИКОГДА НАКАЗАНИЯ.

ИБО НАКАЗАНИЯ НЕ ВХОДЯТ в БОЖЕСТВЕННЫЙ ЗАМЫСЕЛ, их НЕТ, и НЕ БУДЕТ в МИРЕ МОЁМ. Всё Обучение таким Образом будет сведено к Простому Процессу ВСПОМИНАНИЯ, вспоминания того, что Душа Каждого Человека ЗНАЛА, и ЗНАЕТ, и БУДЕТ ЗНАТЬ ВСЕГДА. Именно подобное Обучение будет доставлять детям РАДОСТЬ, ибо используется Свой Опыт Данного Проявления для того, чтобы, как можно Больше Вспомнить, что ТАКОЕ ЖИЗНЬ. И Дети ОБЯЗАТЕЛЬНО ВСПОМНЯТ то, что ИМ НУЖНО ВСПОМНИТЬ, и вспомнят ИМЕННО в ТОТ МОМЕНТ, когда им Будет НУЖНО ВСПОМНИТЬ, с целью того, чтобы их Жизнь в дальнейшем ПРОХОДИЛА БОЛЕЕ ПЛОДОТВОРНО.

5) Продолжим далее рассматривать те Идеи Новой Духовности, которые будут прививаться Детям с самого начала Обучения в Школе Творчества.

7. Ваши Дети Будут ТВЁРДО ЗНАТЬ, что необходимо СТАРАТЬСЯ ничем НЕ ВРЕДИТЬ НИ ОДНОМУ ЧЕЛОВЕКУ, не вредить НИ МЕСТУ, НИ ВЕЩИ. И, как неотъемлемой частью Жизни, станет ПОМОЩЬ ДРУГИМ и ЛЮБОВЬ к НИМ в МЕРУ СВОИХ СИЛ, и ЭТО ОСОБЕННО БУДЕТ ПРОЯВЛЯТЬСЯ, когда кто-то допускает Ошибку или делает то, что не приносит Благо Всем. Они Обязательно научатся — Вспомнят, как это делается, и потому будут Знать, что они Дружны со ВСЕМИ, и никогда не останутся в одиночестве, ибо Вокруг ТОЛЬКО ДРУЗЬЯ.

8. Ваши Дети будут Знать — ЧТО ВСЕГО ВСЕМ ХВАТАЕТ, ибо для того, чтобы Быть счастливым, требуется так мало, они также будут знать рецепт Счастья — чтобы быть Счастливым, просто надо сделать счастливым Другого.

9. Ваши Дети будут ЗНАТЬ, что НАИЛУЧШИМ ДРУГОМ для них является САМА ЖИЗНЬ, ибо ОНА НИКОГДА НЕ ЗАКОНЧИТСЯ. Для них будет предельно ЯСНО, что, когда та Часть Жизни, которую им необходимо было провести на Земле, благодаря их собственному Выбору, ЗАКОНЧИТСЯ, Они при ВСТРЕЧЕ со МНОЙ НЕ Будут подвергнуты НИ ПРОКЛЯТИЮ, НИ НАКАЗАНИЮ и уж, тем более, будут Знать, что НЕ БУДЕТ НИКОГДА <СУДНОГО ДНЯ>, но им, как и всем, будет предоставлена Возможность ПЕРЕСМОТРЕТЬ ВСЕ СВОИ МЫСЛИ, слова, поступки и действия Своей Жизни и РЕШИТЬ, хотят ли они в своих дальнейших Странствиях СТОЛКНУТЬСЯ с подобными Обстоятельствами. ОНИ БУДУТ ЗНАТЬ, что это ИХ ВЫБОР, а сам Выбор ЕСТЬ ПРОЦЕСС, посредством которого Всё Эволюционирует и, в конечном счёте, помогает осознать Человеку — КТО ОН ЕСТЬ в ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.

https://viju-boga.ru/categories/sozdatel-o-vospitanii-i-obrazovanii?page=13

Три основных предмета.

11.02.2018 г.

1) Итогом предыдущего разговора стало объявление Нами ДЕВЯТИ Основных Составляющих, которые будут определять Базовый курс Обучения в школах Творческого Образования, и по мере обучения ему ваших детей он будет углубляться всё больше и больше. Девятой составляющей Является убеждение в том, что Жизнь есть Лучший Друг Детей. Теперь Мы подошли к ТРЁМ ОСНОВНЫМ предметам, и это не те основные предметы, которые существуют практически везде в вашем Мире. ЭТО — ПРИМИРЕНИЕ, ВОССОЗДАНИЕ и ВОССОЕДИНЕНИЕ. Уясните, что три существующих ныне главных предмета, как-то — Чтение, Чистописание и Числа гораздо МЕНЕЕ важны, чем те принципы, которые Я предлагаю вас Сейчас.

2) Конечно же, детей необходимо учить и читать, и писать, и считать, но Мы уже обсуждали в прошлом году, что все эти навыки должны служить лишь только ИНСТРУМЕНТАМИ для ОСОЗНАНИЯ детьми ТРЁХ ГЛАВНЫХ ПРЕДМЕТОВ — ПРИМИРЕНИЯ, ВОССОЗДАНИЯ и ВОССОЕДИНЕНИЯ. Именно эти три предмета позволят и ВАМ, и ВАШИМ Детям Построить Счастливое завтра. ЗАПОМНИТЕ, в Дни Новой Духовности ГЛАВНЫМ в Образовании будет НЕ УВЕЛИЧЕНИЕ количества Информации с каждым годом обучения, а УСИЛЕНИЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ, и ОСОЗНАНИЯ, и ПОНИМАНИЯ, и СОСТРАДАНИЯ, и ПРИЯТИЯ всего и ВСЕХ и ВОСХИЩЕНИЯ, и ВОСПЕВАНИЯ, и БЛАГОГОВЕНИЯ в отношении САМОЙ ЖИЗНИ.

3) Девизом, если можно так назвать, в школах Творческого Обучения будет Убеждение, что УЧИТЕЛЬ ,ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ЕСТЬ УЧИТЕЛЬ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ и только затем учитель своего Предмета! И это Будет Основным Подходом в Системе Образования. Поймите, Ваш Мир Преобразится и много выиграет, если вы начнёте искать Примирения между различными и смертельно конфликтующими конфессиями и элементами вашей Общественной структуры — между расами, между полами, и между народами. Необходимо, чтобы в Процесс Примирения было ОБЯЗАТЕЛЬНО ВКЛЮЧЕНО — ПРИЗНАНИЕ ВСЕГО, что ПРИЧИНИЛИ друг другу, стараясь добиться Лучшей Жизни для СЕБЯ, Признание всего <зла>, совершённого в прошлом. И, конечно же, ПОПРОСИТЕ, ИСКРЕННЕ ПОПРОСИТЕ ПРОЩЕНИЕ за всё сделанное.

4) Поверьте, практически Всем странам Мира есть за что ПОПРОСИТЬ ПРОЩЕНИЕ и у соседних стран, и не только. Это самая Животрепещущая тема, ибо вы не забывали об этом НИКОГДА, об этих фактах. Рассказы о подобных фактах передавались из поколения в поколение и чаще всего, в итоге, становились частью культурного Мифа этих стран и народов. Вы же понимаете, что обиды, смерти и страдания — всё это принесло в души народов и надолго задержалось в них, осадок Горечи, и так получается, что взрослые передают эту Горечь в процессе Образования. Одной из главных задач Творческого Образования — СТАНЕТ СОЗДАНИЕ НОВОГО МИРА, Нового Будущего, Новых Представлений, о том, кто Вы Такие, как народ, как Культура, как ГРАЖДАНЕ не просто отдельной страны, а ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА планеты ЗЕМЛЯ.

5) И потому так важно перестать передавать в Процессе Обучения детям Горечь Прошлого, и потому Творческое Образование будет Учить Главному — ПРИМИРЕНИЮ, ВОССОЗДАНИЮ, ВОССОЕДИНЕНИЮ. И потому Примирение стоит <первым> ибо должно включать в себя — ВОССТАНОВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОБЩЕСТВ, ГРУПП и отдельных людей, чтобы они опять почувствовали Себя, как ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ сами с Собой и со ВСЕМИ. При этом необходимо компенсировать убытки прошлого, на сколько это возможно, необходимо дать людям ВОЗМОЖНОСТЬ БЫТЬ ТЕМИ, КТО ОНИ ЕСТЬ, и лишь после этого ОНИ СМОГУТ ЗАДУМАТЬСЯ над тем, КЕМ ОНИ МОГУТ СТАТЬ!

6) Сам Процесс Примирения должен включать в себя ОБЯЗАТЕЛЬНО такое действие, как СОКРАЩЕНИЕ дистанции, и в дальнейшем полное слияние двух этих крайних точек -МЕЖДУ БОГАТЫМИ и БЕДНЫМИ во ВСЁМ МИРЕ. Ибо Бедность и Безграмотность — это именно то, что влечёт за Собой — ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ и ОГРАНИЧЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ о МИРЕ. Это как раз и есть один из главных факторов, удерживающих вашу Цивилизацию на Подростковом Уровне и начальной Стадии Эволюционного Развития. Именно ПРИМИРЕНИЕ станет ПЕРВЫМ ШАГОМ на Пути ОБНОВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Вам просто сейчас очень важно разобраться в том, что вы УЖЕ СДЕЛАЛИ, прежде, чем понять, что вы СОБИРАЕТЕСЬ ДЕЛАТЬ.

7) Далее, вы принесёте Идею ВОССОЗДАНИЯ, ибо ВОССОЗДАНИЕ означает ОТКАЗ от старых Путей и Мифов, привычек, Мотивов, и это необходимо сделать для того, чтобы Воссоздать Себя в новой Более СОВЕРШЕННОЙ ВЕРСИИ, основанной на Новом Понимании ТОГО, КТО ВЫ ЕСТЬ в ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. Речь идёт о том, чтобы ОПРЕДЕЛИТЬ себя заново, как ВИД; если у вас есть Желание и Стремление ЖИТЬ в МИРЕ и СОГЛАСИИ, вам придётся воссоздать свой Мир ЗАНОВО. И это включает в себя и НОВЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ о том, ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ, Что ОЗНАЧАЕТ ДОБИВАТЬСЯ УСПЕХА, что ОЗНАЧАЕТ жить в ДОСТАТКЕ и быть СЧАСТЛИВЫМИ.

8) Для воплощения этой Идеи в Жизнь очень большую роль Сыграет ТВОРЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, но, как и во Всём, для этого понадобятся УСИЛИЯ ЛЮДЕЙ, СОВМЕСТНЫЕ УСИЛИЯ, а также участие в этом Правительств и неправительственных Организаций ВСЕГО ВАШЕГО МИРА. Введя в Систему Образования, как Основной принцип Получения Опыта и Знаний — Творческое Образование, вы создадите Необходимые Программы не только для детей, но и для людей ВСЕХ возрастов, и Эта Система Образования ВСЕГДА будет служить ОЩУЩЕНИЮ ЕДИНСТВА людей со ВСЕМ СУЩИМ. Как вы уже знаете, это Будет Означать ВОССОЕДИНЕНИЕ с БОГОМ и со ВСЕМИ Людьми.

9) Это ВОССОЕДИНЕНИЕ принесёт вам Понимание самого Факта <СЛИЯНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗУМА> со ВСЕЙ ЖИЗНЬЮ, во ВСЕХ её формах и Проявлениях, ИМЕННО Это и ОЗНАЧАЕТ ЕДИНЕНИЕ! И нет других определений этому ПОНЯТИЮ. ВОССОЕДИНЕНИЕ — это Третий из Базовых предметов Творческого Образования, и он Является ВАЖНЕЙШИМ из НИХ. ОСУЩЕСТВИВ ВОССОЕДИНЕНИЕ, вы, тем Самым, Поставите и всё остальное на СВОИ МЕСТА. В процессе ВОССОЕДИНЕНИЯ вы ОСОЗНАЕТЕ, что ВЫ ЕДИНАЯ СУЩНОСТЬ. Что ВСЕ Явления Жизни ЯВЛЯЮТСЯ СУТЬ ПРОЯВЛЕНИЯ ОДНОГО, понимание этого НАВСЕГДА ИЗМЕНИТ ваше ВОСПРИЯТИЕ МИРА.

https://viju-boga.ru/categories/sozdatel-o-vospitanii-i-obrazovanii?page=14

Три основных предмета (продолжение).

13.02.2018 г.

1) Но, наряду с теми Основными Предметами, о которых Мы говорили в прошлый раз, а это — ПРИМИРЕНИЕ, ВОССОЗДАНИЕ и ВОССОЕДИНЕНИЕ в Школе Творческого Образования, конечно же, будут обучать методике работы с конкретными <данными>, овладению полезной Информацией для того, чтобы взаимодействовать с другими людьми и окружающим Миром; Я говорю в данном случае об обучении — чтению, чистописанию и числам. Но они не будут, как Я и сказал ранее, являться Основными Предметами.

2) Эти предметы будут преподаваться детям не для изучения, ради изучения, а только в качестве инструментов, которые придётся использовать при овладении предметами, ради которых они и пришли в школу. Ученики будут использовать их, как Инструменты, для использования в Процессе Творчества, инструменты, которые делают Процесс творчества ВОЗМОЖНЫМ. Ибо Главное будет сосредоточено на итоге использования этих инструментов, то есть, Творении, а не на самих инструментах. Когда Творчество будет восприниматься детьми, как Развлечение, Каждый ребёнок захочет научиться пользоваться этими инструментами, и отпадёт необходимость убеждать детей научиться этому.

3) Теперь к предметам, которые у вас в школах отнесены к категории <академические>; Я говорю вам: НЕ СУЩЕСТВУЕТ <чисто академических> предметов, ибо ВСЁ на Свете связано с ЖИЗНЬЮ, и как раз это и составляет главную проблему ваших школ, ибо в ваших учебных заведениях этому вопросу НЕ УДЕЛЯЕТСЯ ВНИМАНИЕ этой СВЯЗИ. Всё просто — дети НЕ ВИДЯТ практического смысла в ТОМ, что их заставляют изучать, поэтому и не хотят УЧИТЬСЯ. Вы прекрасно сами понимаете, что, когда у ребёнка есть Причина что-то изучать, и с этой Причиной он Согласен, Обучение и усвоение происходит с большой скоростью. Ваши дети, когда им интересно, за считанные минуты овладевают сложными компьютерными программами, и вы в данном случае не успеваете за ними.

4) Каждый ребёнок Всегда хочет понять только одно: <ЗАЧЕМ ЕМУ ЭТО НАДО ЗНАТЬ?> и вы уже убедились в бесполезности часто приводимого вами аргумента: <Надо и всё>. Подобное является бесполезным, если вы хотите, чтобы ребёнок учился с рвением и удовольствием, вам всегда необходимо Определять Круг Практического Применения изучаемого предмета. И лучше всего это сделать, если НЕ ПРЕПОДАВАТЬ САМ ПРЕДМЕТ, а учить детей чему-то другому, тому, что их интересует. В практике Новой школы будет и ежедневный вопрос к детям — ЧТО БЫ они хотели изучать сегодня? Именно с приходом Новой Духовности в вашу Жизнь ФУНКЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ будет состоять в ТОМ, чтобы обозначить круг практического применения Данных, изучаемых в школе, и Систем и Объяснения того, как они поддерживают ЖИЗНЬ.

5) Например, изучая Базовый Курс Творческого Образования, о нём Мы говорили в предыдущих беседах, Мы в данный момент работаем над ВОСЬМЫМ ПУНКТОМ Базового Курса, который говорит: 8. ВСЕГО ХВАТИТ ВСЕМ. ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ, требуется очень мало, и самый простой способ добиться счастья для себя — это сделать счастливыми других. Для того, чтобы преподать эту Истину, а для этого не хватит того, что вы сформулируете её один раз детям, к ней необходимо ВОЗВРАЩАТЬСЯ на всём продолжении Учебного года, можно привести какой-либо пример, свидетельствующий о том, что ВСЕГО и ВСЕМ ХВАТАЕТ.

6) Затем необходимо объяснить, как, исходя из этого Убеждения, МОЖНО сделать человека Счастливым. Тут могут работать вместе и Учитель, и ученики; так учитель с хорошим Воображением может придумать подобную историю, так и ученики могут придумать замечательные истории и не одну — в которой один человек дарит Радость другому, используя при этом инструмент под названием <числа>. Таким Образом Учитель устно формулирует задачу, а затем предлагает Всем детям совместно работать над её решением. Если рассказанная История увлечёт детей, они ЗАХОТЯТ НАЙТИ РЕШЕНИЕ и станут использовать для этого Любой доступный им инструмент.

7) В данном случае дети Узнают из СОБСТВЕННОГО ОПЫТА, что использование этих инструментов может быть очень интересным и познавательным, а учитель, наделённый Воображением, может ежедневно придумывать десятки Возможностей увлечь детей. При подобном подходе дети будут изучать явления Жизни, используя при этом тот или иной факт, формулу, уравнение, или метод, и это всё не будет являться Целью Обучения, а лишь Средством достижения Цели. Помните, сказанное ранее — УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЯВЛЯТЬСЯ в ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ УЧИТЕЛЕМ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ, и только потом преподавателем предмета.

8) Но, более того, Творческое Образование будет отличаться от того, какое есть сейчас у вас, не только подходом, но и ЗНАЧИТЕЛЬНО ОТЛИЧАТЬСЯ САМИМ СОДЕРЖАНИЕМ. Помните одну из идей Новой Духовности — ЧЕЛОВЕК САМ СОЗДАЁТ СВОЮ РЕАЛЬНОСТЬ, и потому Творческое Образование будет уделять МНОГО ВРЕМЕНИ тому, чтобы попытаться раскрыть перед Детьми ИХ ЕСТЕСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ, включая и те, которые вы относите к ЭКСТРАСЕНСОРНЫМ. Я понимаю, что многие родители не хотят и слышать о подобном раскрытии Возможностей, заложенных в Каждом Человеке, но всё изменится с приходом Новой Духовности.

9) Ибо в Будущем Ваше Общество Будет Мыслить ГОРАЗДО ШИРЕ и будет исследовать <новые> возможности человека. Вы выйдете из плена страха и ограничения, принесённого вам Вчерашним Богом. Если Я скажу вам, что Медитация станет НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ Школьного Распорядка, то вам, наверное, будет трудно это принять, но ТАК БУДЕТ. В некоторых школах это уже введено. Более того, в программу будут введены и курс освоения Элементарных Экстрасенситивных Навыков. Вы будете побуждать детей к развитию ШЕСТОГО ЧУВСТВА, учить их пользоваться им и Развивать.

10) Именно этому и много ещё чему вы будете обучать детей в Школе Творческого Образования. И умение пользоваться этими видами Энергий станет обыденным и неотъемлемым в Новой школе. НОВАЯ РАСШИРЕННАЯ ВЕРСИЯ БОГА позволит вам понять, что ЭТИМИ СПОСОБНОСТЯМИ НАДЕЛИЛ ВАС БОГ, и их НУЖНО Использовать, и никакого греха в этом НЕТ.

https://viju-boga.ru/categories/sozdatel-o-vospitanii-i-obrazovanii?page=15

ЗА ПОРОГОМ.

15.02.2018 г.

1) Сегодня Мы рассмотрим вопрос, который интересует очень многих из вас — Ваши Экстра сенситивные Способности. Я говорю: в Школе Творческого Образования детей БУДУТ УЧИТЬ РАЗВИВАТЬ эти СПОСОБНОСТИ, ибо ШКОЛА Учит детей ЖИЗНИ, а эти Способности — ЕСТЬ ЧАСТЬ ЖИЗНИ, более того, ЗНАЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ, и пренебрегать ею далее нет необходимости. Вы в данное время используете около ПЯТИ процентов СВОЕГО МОЗГА, его Потенциальных возможностей. Но суть не в этом, а в том, что ВЫ САМИ СЕБЕ ЗАПРЕТИЛИ исследовать Своё Сознание и все возможные Чудеса, связанные с ним.

2) Это было сделано вами по причине того, что вы НЕ ХОТЕЛИ РАССЕРДИТЬ Мстительного и карающего БОГА, но это было ВЧЕРА. Я говорю вам: ЗАВТРАШНИЙ БОГ НИКОИМ ОБРАЗОМ НЕ БУДЕТ ГНЕВАТЬСЯ и мстить за Подобное в Будущем; Более того, ОН будет всячески поощрять подобные Исследования. Вашим детям будет представлена Возможность заглянуть за ПРЕДЕЛЫ этих ПЯТИ ПРОЦЕНТОВ мозга, которые вы пока только используете. Ваши дети будут исследовать оставшиеся девяносто пять процентов и начнут использовать некоторую часть Этого Потенциала. Вот тогда они — дети потрясут вас (и ваше Восхищение ими будет велико) тем, что они СДЕЛАЮТ, УЗНАЮТ и ПЕРЕЖИВУТ при этом Исследовании.

3) Именно к подобному будут сведены Усилия Творческого Образования — ПОДВЕСТИ ДЕТЕЙ к Порогу вашего Уровня Использования Потенциала Мозга и ЛАСКОВО ПРЕДЛОЖИТЬ ВСТУПИТЬ за него. Вам известно, что немало детей сейчас находится в вашем Мире, которые уже стоят на ПОРОГЕ; с каждым годом всё больше Появляется Детей, демонстрирующих НЕОБЫКНОВЕННО ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ СОЗНАНИЯ и ГЛУБОКОЕ ПОНИМАНИЕ ЖИЗНИ. Все эти факты ЯВЛЯЮТСЯ ПРЕДВЕСТНИКАМИ ЭВОЛЮЦИОННОГО ПОДЪЁМА, который предстоит СОВЕРШИТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ.

4) Вы можете, всмотревшись, увидеть, что эти Дети демонстрируют и очень чётко ПРИСУТСТВИЕ в ТЕКУЩЕМ МОМЕНТЕ и проявляют несвойственную пока вашему Миру Открытость ко ВСЕМ ВОЗМОЖНОСТЯМ, хранящимся в Каждом МГНОВЕНИИ ЖИЗНИ. Вы называете их — ИНДИГО, это предвестники Эволюционного скачка — прорыва Вашего Сознания. Вам необходимо уяснить, что ЭТИ ДЕТИ СПОСОБНЫ ИЗМЕНИТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО, и вам надо ЧАЩЕ ПРИСЛУШИВАТЬСЯ к НИМ. Но это отнюдь не означает, что вы, взрослые, безнадёжно отстали от них, ибо, как Я и говорил в предыдущих беседах — Творческое Образование ОТКРЫТО и для вас. Я также говорил ранее, что не бывает такого момента, как <поздно>, ибо ВСЁ ЕСТЬ ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС.

5) Я предлагал вам организовать занятия по Новой Духовности ещё прошлым летом, но ваш выбор пока остаётся — вашим ожиданием. Начните Изучать уже сейчас то, что станет в скором <будущем> Содержанием Творческого Образования. Пусть не всё понятно, но всё «непонятное» уясните в Процессе Совместного Творчества по этому вопросу. Многое ВСПОМНИТЕ, откроете для себя <заново>, Начните делать, а не говорить. Но не углубляйтесь в <научные подробности> — ни вам, ни детям это практической помощи не принесёт. Помните — ПРОСТО ЗНАТЬ, что ЗНАЕШЬ, и не можешь испытать, сродни тому, что ты не знаешь, ты в таком случае ПРОСТО ПОМНИШЬ.

6) Многие из вас, чтобы оправдать Свою леность и без инициативность, скажут: <Как же можно преподавать предмет, который сам не знаешь?> Или вы ждёте, чтобы Я прислал подготовленных учителей? Так Я ПРИСЛАЛ, посмотрите в Зеркало. УВИДЕЛИ? Они, учителя, давно уже на Земле! Самый лучший способ изучить какой-либо Предмет — ЭТО ПРЕПОДАВАТЬ ЕГО! Не стесняйтесь, научитесь объяснять Основы Новой Духовности, всё получится. Ваша группа полностью соответствует своему Потенциалу и возможности НЕСТИ НОВУЮ ДУХОВНОСТЬ Людям. РАНЕЕ Я уже говорил: ТО, ЧЕМУ ТЫ УЧИШЬ, ТЫ ТЕМ и СТАНОВИШЬСЯ!

7) Определите для себя круг книг на Тему, совпадающую с Основами Обучения Творческого, такие книги есть, вы их найдёте, если захотите, читайте и Обсуждайте на Встречах — не всё же говорить только о том, что Я вам сказал в каждый выходной. Не лезьте в дебри <научных> изысканий, как бы вы ни уважали <авторитетов> в области науки и не прислушивались к ним, в трудах этих учёных МНОГО искажений. Пора прекратить читать ради чтения, необходимо читать ТО, ЧТО МОЖЕТ ПОМОЧЬ КАЖДОМУ ОСОЗНАТЬ, КТО ОН ЕСТЬ в ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. К чему вам тайны генома или ДНК, если вы ещё не научились управлять своим Умом и Телом? Учитесь пока в группе умению создавать УЧЕБНУЮ СРЕДУ, где <учитель> принимает такое же участие в изучении и исследовании, как и его <ученики>.

8) Я скажу сейчас то, что вызовет бурю негодования у апологетов вашей Системы Обучения. ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПРЕПОДАВАТЬ ПРЕДМЕТ, ВОВСЕ НЕ НУЖНО ЗНАТЬ ЕГО ДОСКОНАЛЬНО! Лучше иметь Желание Узнать об этом ПРЕДМЕТЕ ПОБОЛЬШЕ и испытывать Желание поделиться своими наработками с людьми. И ЕЩЁ ОДНО, ПОМНИТЕ, ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ не тот, кто старается ВЛОЖИТЬ ЧТО-ТО в Голову Ученика, а ДОБИТЬСЯ ЧТО-ТО от НЕГО. ЗАДАЧА УЧИТЕЛЕЙ <будущего> не в том, чтобы Вложить Знания в Человека, а в том, чтобы ПОДКЛЮЧИТЬ его к ИСТОЧНИКУ ЗНАНИЙ.

9) И потому ваша задача — извлечь Мудрость Друг у ДРУГА, знать вовсе ничего не нужно, ибо, чем меньше Знающими вы себя считаете, тем ЛУЧШЕ. Итак, Суть Творческого Обучения в Создании УЧЕБНОЙ СРЕДЫ, как для детей, так и для вас, взрослых. Ибо в Дни Новой Духовности Образование будет направлено не на Создание школ, а УЧЕБНОЙ СРЕДЫ. Я повторяю это уже не в первый раз, ибо это ОСНОВА ТВОРЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ! В вашем прекрасном будущем УЖЕ НЕ БУДЕТ ШКОЛ в том виде, в котором вы их знаете. Уйдут в прошлое безвозвратно — и ряды парт, душные коридоры и раздевалки, и группы малышей, проталкивающиеся к своим классным помещениям, и сами классы, напоминающие детям тюрьму, уйдут и канут в <прошлое>.

10) Ну, посмотрите сами, они и впрямь напоминают Тюрьмы — ваши классные комнаты, где то и дело звучат команды: <Подними руку, Сиди на месте, стоять ровно!>. Это место, где задыхается и начинает тупеть Ум Блистательных и несостоявшихся Мудрецов Жизни — ваших детей, тупеет под огромной горой никчемных фактов и цифр, которые необходимо зубрить, учить, чтить, как Божество, это место, где вы <сотворяете кумиров>. Там гибнут благие начинания и мечты ваших, так и не ставших Гениями Мысли и Жизни маленьких по возрасту, но МОГУЧИХ БОГОВ в ДУШЕ и по СУТИ — ВАШИХ ДЕТЕЙ.

11) На смену вашим школам придут Учебные заведения и сообщества, где учеников никогда не будут разделять ни по полу, ни по возрасту. Ваши Дети будут сами ОБЪЕДИНЯТЬСЯ в ГРУППЫ по ИНТЕРЕСАМ, и это будет независимо от пола, возраста, расы, вероисповедания, культуры и общественного положения. Молодые и старые будут СОБИРАТЬСЯ ВМЕСТЕ, старшие будут делиться с младшими своими, как открытиями, так и находками на своём более долгом пути. Будут рассказывать о своих дальнейших планах Исследования процесса Жизни. А дети, в свою очередь, будут, как всегда, задавать вопросы — Почему? Будут радовать ваши сердца, а также предлагать свои методы Самовыражения и Исследования Жизни, которые станут для вас, взрослых, и ЧУДОМ и БЛАГОДАТЬЮ. ТАК БУДЕТ, Друзья МОИ! Именно сплав и синтез этих совместных действий и составит Саму Сущность Образования, каким оно и станет в Дни Новой Духовности, и это станет для вас всех, ибо <стар и млад> Почувствуют в этом МАГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ ЖИЗНИ с ЖИЗНЬЮ.

АМИНЬ.

https://viju-boga.ru/categories/sozdatel-o-vospitanii-i-obrazovanii?page=16