НОВОЕ СОЗНАНИЕ — ПЕРВЫЕ ШАГИ
СоАвтор: Андрианов А. А.
Вам необходимо ВВОДИТЬ ваших детей в Созданный Вами МИР, окружив Заботой и ПРОЯВЛЯЯ ПОСТОЯННО ЧУВСТВО ЛЮБВИ к Маленькому человеку. Забота ваша должна состоять НЕ ИЗ ОГРАНИЧЕНИЙ, а из Чувства ребёнка, что ОН СВОБОДЕН, но родители всегда Рядом и смогут помочь и подсказать в любой момент, если это понадобится.
2) Будьте Внимательны по отношению к тому, что вы говорите ребёнку о Вашем Мире, осторожно наполняйте Его память и всегда думайте, ЧЕМ вы ЕЁ, память, загружаете. Вы сами уже забыли, но свойство Детей таково — Они ПОМНЯТ ВСЁ, ЧТО ВИДЯТ И ПЕРЕЖИВАЮТ.
3) Ваши <неправильные> действия (Я уточню) это не есть Осуждение Мною, Я ГОВОРЮ об Эффективности ваших методов воспитания и образования, которые начинаются с первых шагов малыша в Вашем Мире. И начинаются они уже в роддоме. Зачем вы отлучаете только что появившегося на Свет малыша от матери, ведь они только что расстались с ПРИВЫЧНОЙ НА ЭТОТ МОМЕНТ и Единственной пока для них Формой Жизни.
4) Дайте им осмотреться, оценить, поглазеть и почувствовать Безопасность этого Мира, находясь рядом с той, что дала ИМ ЖИЗНЬ. А отнимая ребёнка у матери в первые часы Жизни, вы уже тем самым закладываете в его Сознание Первые Ощущения, и они есть Насилие. Почему вы решили, что это пойдёт крохе на пользу, почему вы не окружаете его Образами Любви с первых мгновений Жизни? А как не Образ матери ЕСТЬ ПЕРВОЕ, ЧТО ПРИНИМАЕТ, КАК ПРОЯВЛЕНИЕ К НЕМУ БЕЗМЕРНОЙ ЛЮБВИ, ваш ребёнок? И так практически во всём.
5) Ну, а когда приходит время идти в школу, то ваши дети попадают в атмосферу, где ПООЩРЯЕТСЯ Соперничество, и <достойными> считаются те, кто ведёт себя <лучше> и выучил <больше>. Вы ведёте себя так, как считаете нужным для вас, но в школах ставите своим детям оценки за <поведение>, и если кто-то выбивается <из стройных> рядов, то он чаще всего уже на данном этапе Жизни становиться <изгоем>. Тогда что вы ждёте в итоге от них, если метод ПОСЛУШАНИЯ, а НЕ ПОЗНАНИЯ вы НАСАЖДАЕТЕ всё время.
6) Начните учить своих детей Чувствовать и самим сочинять Музыку, прививайте им РАДОСТЬ к искусству, к Движению, научите их находить Таинство в Сказках, раскройте им ЧУДО ЖИЗНИ. Тем самым вы раскроете в них возможность Обнаружить им самим в себе ЕСТЕСТВЕННЫЕ ЗАДАТКИ, не стремитесь вложить в ваших детей то, ЧТО ИМ НЕ СВОЙСТВЕННО. Будьте им Верными СПУТНИКАМИ в Жизни, а не теми, кто ограничивает их круг ПОЗНАНИЯ.
7) Замените придуманные правила и схемы, разработанные вами для запоминания, уберите готовые выводы, которые сделали вы, ваше Общество, доказывающее вам Неспособность Развиваться, а лишь существовать по принципу: <кому как повезёт>. Замените всё это на Изучение Логики, научите их мыслить Критически, научите их решать <проблемы>, Создавать, используя свою интуицию, тем самым включите ИХ САМОЕ ГЛУБОКОЕ ВНУТРЕННЕЕ ЗНАНИЕ, присущие ВСЕМ. И результат Вы почувствуете очень скоро.
8) И наконец, сделайте Основным направлением Обучения — это ОБУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯМ, а не Предметам. Ваш НОВЫЙ КУРС ДОЛЖЕН БАЗИРОВАТЬСЯ как <на трёх китах> на ТРЁХ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЯХ, это — ОСОЗНАНИЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ и ЧЕСТНОСТЬ. Сделайте эти три понятия главным Обучающим Инструментом с первых дней Жизни ребёнка и постоянно напоминайте и СЕБЕ и ЕМУ, что этим понятиям НЕОБХОДИМО УЧИТЬСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ. Я применяю привычные для вас обороты речи и понятия такие, как <учиться>, но напоминаю, естественным будет — ВСПОМИНАТЬ.
9) Сделайте эти три Понятия ОСНОВНОЙ МОДЕЛЬЮ ОБУЧЕНИЯ, и ОНИ превратятся в процесс Обучения, исходя из ГЛУБОКИХ ВНУТРЕННИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ самих детей. Сделайте так, что читая первую книгу, слушая, как читаете вы, изучая букварь, более сложный материал по любым предметам, ребёнок должен приходить к каким либо выводам для себя, исходя из этих ТРЁХ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ.
10) Знакомьте детей с этими понятиями, сделайте его процессом погружения ваших детей ПОСТОЯННО в эти понятия через рассказы, сказки и даже письменные работы, да и любые другие виды работ ориентируйте на эти три основных понятия, и ваш ребёнок очень быстро втянется в процесс СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ в УМЕНИИ ВЫРАЖАТЬ СЕБЯ. И результат НЕ ЗАМЕДЛИТ ПРОЯВИТЬСЯ. Рядом с ВАМИ всегда Будут ВАШИ ВЕРНЫЕ ПОМОЩНИКИ И ПОСЛЕДОВАТЕЛИ — ВАШИ ДЕТИ.
11) Мы продолжим и дальше, но ПРОДУМАЙТЕ всё, что СКАЗАЛ ВАМ , пусть вам не кажется <непосильность> поставленной перед вами задачи, вы только НАЧНИТЕ, и СИЛЫ ВСЕЛЕННОЙ ПРИДУТ К ВАМ НА ПОМОЩЬ, и ДЕТИ, ВАШИ ДЕТИ, БУДУТ ВАМ ВО ВСЁМ <Союзниками>, а не опровергателями ваших <Истин>.
1) Да, необходимо ВВЕСТИ <обучение> трём основным Понятиям — ОСОЗНАНИЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ и ЧЕСТНОСТЬ, как ОСНОВУ и БАЗУ для Становления ваших детей, КАК Личности, Познающей Себя и умеющей ВЫРАЗИТЬ СЕБЯ, именно Себя, а не исходя из того, как ваших детей <выравнивают> под <копирку> в школах и дома и предлагают им Выражать себя, как ВСЕ.
2) Этим понятиям необходимо обучать даже при освоении <точных> наук, таких как математика и физика, ибо эти науки не абстракция, они являются в Мироздании ОСНОВНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ для практической Жизни. И потому необходимо обучать навыкам и умению счёта и арифметических действий, исходя из более широкого Жизненного опыта, так чтобы заинтересовать детей, привлечь их внимание и дать им возможность сконцентрироваться на этих Основных понятиях и производных от них.
3) Вам необходимо ввести в систему Обучения такие предметы, которые позволяют стать вашим Детям Развитыми Личностями и Людьми в прямом смысле этого слова. Вы должны научить их быть ЧЕСТНЫМИ, должны Объяснить им, что значит быть ОТВЕТСТВЕННЫМИ, должны научить их ОСОЗНАВАТЬ Чувства других людей и УВАЖАТЬ ЧУЖОЙ ВЫБОР. Увы, всему этому пока НЕ МОГУТ научить родители, ибо вы, как родители, можете передать своим детям только то, что передали вам, и учите вы их дома тому, чему учили вас, тем самым повторяя <ошибки> прошлых поколений.
4) И это происходит, и будет происходить до тех пор, пока вы, не осмотревшись ВОКРУГ, не поймёте, что всё, что происходит в Мире, происходит потому, что ВЫ не ВЫБИРАЕТЕ БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМИ ЗА ВСЁ ТО, ЧТО ПРОИСХОДИТ, вы продолжаете считать, что вы не несёте ответственность за то, какие решения принимает ВСЁ человечество, и в этом есть ваш тупик.
5) НО Я ГОВОРЮ ВАМ: Пока ВЫ не захотите принять на СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВСЁ, ЧТО ПРОИСХОДИТ В МИРЕ, ВЫ НИЧЕГО НЕ СМОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ. Вы исходите из принципа: <это сделали <они>, вот пусть <они> и исправляют. Тем самым вы рано или поздно начинаете по мере деяний <тех, кто всё это сделал>, принимать и считать <их> врагами, но Я скажу ВАМ: вы не найдёте в них <ВРАГА>, ибо главный <враг> — это вы сами СЕБЕ.
6) Вы совершаете одни и те же <ошибки> на протяжении уже многих тысяч лет. Вы не продвинулись в своих основных инстинктах ни на шаг от пещерных людей, вы просто спрятали эти начальные инстинкты в обёртку <цивилизованности>. Вспомните, как вы встречали любые попытки хоть что-нибудь изменить в вашей системе <ценностей>, в лучшем случае это был ГНЕВ. И потому (Я говорил об этом) у ВАС ВСЁ ПОТЕРЯЛО ЦЕННОСТЬ и ПРИОБРЕЛО ЦЕНУ.
7) Только ВЫ, и никто другой, жители Планеты Земля, можете ПРИВНЕСТИ В СВОИ ШКОЛЫ ИДЕЮ ОБУЧАТЬ ВАШИХ ДЕТЕЙ ВЫСШИМ ПОНЯТИЯМ ЖИЗНИ. Вы скажете, что многие родители будут против этого, и так будет. Но необходимо Целенаправленно объяснять всем, что это необходимо делать ИМЕННО В ШКОЛАХ, ибо Школы ОСВОБОЖДЕНЫ от РОДИТЕЛЬСКИХ ПРЕДРАССУДКОВ. Надо объяснять, что результат сегодняшней Жизни это есть Результат того, что Детям родители передавали понятия о своих <ценностях>. Всё это, как вы видите, и привело к такому хаосу в вашей Жизни.
8) Вам необходимо научить, да и САМИМ НАУЧИТЬСЯ Улаживать конфликты между детьми БЕЗ НАСИЛИЯ. И вам и Детям надо научиться ЖИТЬ БЕЗ СТРАХА, Делать всё и действовать БЕЗ ВЫГОДЫ ДЛЯ СЕБЯ. НУ И, НАКОНЕЦ, НАУЧИТЬСЯ САМИМ И НАУЧИТЬ СВОИХ ДЕТЕЙ ЛЮБИТЬ БЕЗ ВСЯКИХ УСЛОВИЙ. НАУЧИТЕСЬ ПОНИМАТЬ и ПРЕТВОРЯТЬ В ЖИЗНЬ ЭТИ БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ, и ВЫ ИЗМЕНИТЕ ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ. Вы можете слушать кого угодно, ВЫБИРАТЬ ЧТО УГОДНО, но куда бы вы ни шли, что бы вы и делали, вы НЕ СМОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ СВОЙ МИР КАРДИНАЛЬНО, не ВНЕСЯ, КАК ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ ЖИЗНИ, ЭТИ БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ВОСПИТАНИЯ ВАШИХ ДЕТЕЙ.
9) Ваша НАДЕЖДА на МИР БУДУЩЕГО и НАСТОЯЩЕГО в СЛЕДУЮЩЕМ ЗА ВАМИ ПОКОЛЕНИИ. ВАМ НЕОБХОДИМО В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВАШЕЙ МОЛОДЁЖИ ПЕРЕСТАТЬ ИХ ПОГРУЖАТЬ В ПРОШЛОЕ. Результаты этого постоянного возвращения вы видите. Ваши надежды <разбились>, ибо вы следовали курсом к старому, прошлому, постоянно оборачиваясь. Но если вы ничего НЕ ЗАХОТИТЕ ИЗМЕНИТЬ, вы придёте туда, куда вы держите свой курс. И ничего ХОРОШЕГО из этого не получится.
10) ОСТАНОВИТЕСЬ, СКОНЦЕНТРИРУЙТЕСЬ, сядьте ВМЕСТЕ, СОБЕРИТЕ СВОИ МЫСЛИ СИЛОЙ СВОЕЙ ВОЛИ. СОЗДАЙТЕ САМОЕ ВЫСШЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СЕБЕ, КАК и О ЧЕЛОВЕЧЕСТВЕ. ЗАТЕМ ВОЗЬМИТЕ ВСЕ ЦЕННОСТИ И ПОНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ ЭТУ ВЫСШУЮ ИДЕЮ, и ОБУЧИТЕ И ОБУЧАЙТЕ ЭТОМУ В ШКОЛАХ и ВО ВСЕХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ. Я помогу вам с тем, ЧЕМУ И КАК УЧИТЬ ДЕТЕЙ. ПОМНИТЕ, Я ГОВОРИЛ: УЧА КОГО-ТО, ТЫ УЧИШЬСЯ САМ, так ВМЕСТЕ В СОЮЗЕ СО СВОИМ МОЛОДЫМ ПОКОЛЕНИЕМ вы <вырвитесь> из <плена> догм и МИР ВЫ ИЗМЕНИТЕ, ВЫ И ТОЛЬКО ВЫ ВМЕСТЕ С ВАШИМИ ПРЕКРАСНЫМИ ДЕТЬМИ!
Чем вам не тема на вашей будущей встрече. Собравшись вместе, вы в течение нескольких дней там, где ЕСТЬ И ПРИСУТСТВУЕТ ГАРМОНИЯ ЦЕЛОГО — ПРИРОДА, вы сможете СОЗДАТЬ СОВМЕСТНО ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ и ВОЗМОЖНОСТИ для ПРЕТВОРЕНИЯ ИДЕИ В ЖИЗНЬ. Начните, пусть вам кажется с малого, всё НАЧИНАЕТСЯ С ПЕРВОГО ШАГА, так СДЕЛАЙТЕ ЕГО.
НОВОЕ СОЗНАНИЕ — образование и естественные ЧУВСТВА.
12.06 -13.06.2017 г.
Я услышал Ваш выбор, и потому Моё повествование будет проходить в формате Изложения материала Общим Текстом. Мы, постепенно двигаясь по этому Пути, сможем создать Возможность Вами выбора — испытать опыт Нового в системе Образования или идти по <проторенной> дороге.
Да, ваши школьные учебные планы необходимо ПОЛНОСТЬЮ пересмотреть и ИЗМЕНИТЬ, Я не говорю, что это должно произойти в один момент, этого не будет, но, если мы начнём с учётом нового Сознания, Понимания о СЕБЕ, обо МНЕ, менять своё отношение и тем самым создавать возможность Другого Выбора и в политике, и в экономике, и в науке, наступая как у вас говорят <по всем фронтам>, и тем самым вовлекая в круг нашего Миропонимания всё больше людей, мы тем самым разобьём лёд НЕВЕРИЯ ЛЮДЕЙ В ТО, ЧТО ОНИ И ТОЛЬКО ОНИ ЕСТЬ ТВОРЦЫ СВОЕГО СЧАСТЬЯ. Нам необходимо начать внедрять сначала на уровне групп по <интересам> на общественных началах такие предметы, которые ОРИЕНТИРОВАНЫ НА ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ, изменив школьную программу, ориентированную сейчас только на изучение ФАКТОВ. Вам необходимо сконцентрировать Внимание при обучении ваших учеников на ПОСТИЖЕНИИ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ и схем, вокруг которых и будут выстроены их системы Ценностей. Этому необходимо уделять гораздо больше внимания на начальном этапе, пусть это будет — пятьдесят на пятьдесят, половина Основным Понятиям и половина — фактам, датам, событиям. Вы Обязательно должны усвоить, что Понятиям для Жизни НЕОБХОДИМО ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ С РАННЕГО ВОЗРАСТА.
Я говорил и повторю: у вас ПРОИЗОШЛА ПОДМЕНА ЦЕННОСТЕЙ, ваши дети могут в три года уметь читать, но не знают, что отбирать, например, игрушку у брата или сестры без их желания на то НЕЛЬЗЯ. У вас ребёнок к первому классу может освоить несколько иностранных языков, но при этом НЕ ИМЕЕТ ПОНЯТИЯ, ЧТО ТАКОЕ ЛЮБИТЬ БЕСКОРЫСТНО, ибо к этому возрасту большинство из ваших детей учится и ведёт себя <хорошо> в обмен на подарки или сладости.
Ваши школы сейчас, в Основном, предназначены ДАВАТЬ ОТВЕТЫ, Мы изменим и сделаем программу, ведущую к тому, чтобы основным предназначением школы стало ставить ВОПРОСЫ. Пусть, придя в школу, ребёнок услышит и НЕ РАЗ, а будет слышать постоянно вопросы: ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ЧЕСТНЫМ, БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ, или что он понимает под вопросом БЫТЬ <Справедливым>? Эти вопросы надо задавать детям постоянно. По Мере Осознания этих вопросов, будут Углубляться и расширяться Ответы на Эти вопросы, Дети будут охватывать всё больше Аспектов Жизни, включая новое по мере ПОСТИЖЕНИЯ этих Понятий. Задавая даже простые арифметические задачи такие, как один плюс один, необходимо побуждать ребёнка думать, что из этого следует при сложении двух чисел после сложения. Вы должны побуждать их самим находить ответы на эти и подобные вопросы. Вы втянетесь — этот процесс увлекателен, и ОН позволит раскрыться и ВАШЕМУ пока Спящему Потенциалу, вы ещё НЕ ЗНАЕТЕ, НА ЧТО ВЫ СПОСОБНЫ.
Прошу вас понять — Я не говорю, что в школах отпадёт необходимость давать Знания, НЕТ, и готовые решения тоже необходимы, школы выполняют своё назначение, когда дают готовый материал и предоставляют Свои Выводы, но ВЫ НЕ ДАЁТЕ ДЕТЯМ ПРОНАБЛЮДАТЬ, КАК ПРОИСХОДИЛИ ТЕ ИЛИ ИНЫЕ СОБЫТИЯ, И ДАТЬ ИМ ВОЗМОЖНОСТЬ СДЕЛАТЬ СВОЙ ВЫВОД. ВЫ ПРОСТО ГОВОРИТЕ, ЧТО ВСЁ, ЧТО ВЫ СКАЗАЛИ, ЕСТЬ ВЕРНО. СМЕНИТЕ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ПРЕДЛАГАЙТЕ ИНФОРМАЦИЮ, ПРОСТО КАК ИНФОРМАЦИЮ, давая возможность детям самим распорядиться ей. Я, если вы наблюдательны, так ДЕЛАЮ ВСЕГДА. Я даю ИНФОРМАЦИЮ, ОТВЕЧАЮ НА ВОПРОСЫ, но по-Моему — с Моей стороны НЕТ НИ УКАЗОВ, НЕТ ПРИКАЗОВ Вам ДЕЛАТЬ И ПОСТУПАТЬ ТОЛЬКО ТАК, КАК СКАЗАЛ Я, а То Иначе. Данные из прошлого НЕ МОГУТ И НЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОСНОВАНИЕМ для ИСТИНЫ НЫНЕШНИХ ДНЕЙ. Данные из прошедшего времени и прошедшего ОПЫТА МОГУТ И ДОЛЖНЫ (и это так ВСЕГДА и ТОЛЬКО) быть ПОВОДОМ И ОСНОВАНИЕМ для НОВЫХ ВОПРОСОВ. ИСТИНА ТАИТСЯ В ВОПРОСЕ, а не в ОТВЕТЕ. И пусть не покажется вам это, как догма, но ВОПРОСЫ в ШКОЛЕ НОВОГО СОЗНАНИЯ всегда будут одни и те же: <Согласны ли Вы, дети, с теми фактами, что Мы Вам ИЗЛОЖИЛИ, или НЕТ?> И ПОСЛЕ ЭТОГО ГЛАВНЫЙ, ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ВОПРОС: < ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ по этому факту? ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ? ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ? И ТАК ВСЕГДА. Но, выражая своё Мнение, по какому- либо Вопросу, ЛЮБОЙ УЧЕНИК должен ЗНАТЬ, и ЭТО ВАША ЗАДАЧА, что какое бы мнение он не высказал, ЭТО МНЕНИЕ И ВЫБОР — ЕГО, и ОН НЕ БУДЕТ ПОДВЕРЖЕН СОМНЕНИЮ, как <неправильный>, и насмешкам. Что бы он ни сказал, ВСЕ ПРИМУТ С УВАЖЕНИЕМ ЕГО ВЫБОР И МНЕНИЕ, и если вы почувствуете необходимость каким-либо образом <изменить> мнение ребёнка, вы предложите БЕЗ КРИТИКИ на выбор рассмотреть (и, если он пожелает, на практике пройти) другой способ Познания и Опыт, отличающиеся от его, НО при ЭТОМ ОН ДОЛЖЕН ЗНАТЬ — ЕСЛИ ОН РЕШИТ ПОПРОБОВАТЬ ПОЗНАТЬ ЧТО-ТО ДРУГОЕ, ТО Выбор Он Сделает САМ, И ТОЛЬКО САМ. Тем Самым Приучая Ребёнка к ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СДЕЛАННЫЙ ИМ ВЫБОР, вы должны сказать ему, что ЭТО ТОЛЬКО НА ВАШ ВЗГЛЯД вы бы решили или сделали по-другому, и ребёнок ВПРАВЕ ОСТАТЬСЯ ПРИ СВОЁМ МНЕНИИ, и это НЕ ВЛИЯЕТ НА САМОГО РЕБЁНКА ни в отношении к нему учителя, ни в отношении других учеников к нему.
НЕОБХОДИМО СОЗДАТЬ АТМОСФЕРУ НЕ СОПЕРНИЧЕСТВА, ибо она рано или поздно приводит к разделению и ОТДЕЛЕНИЮ, а АТМОСФЕРУ ВСЕОБЩЕГО СТРЕМЛЕНИЯ К БОЛЕЕ ОБШИРНОМУ И ПОЛНОМУ ПОЗНАНИЮ ИСТИНЫ И МУДРОСТИ через ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА ВСЕХ. И в итоге, принятия ВСЕМИ ОБЩЕГО РЕШЕНИЯ, как ПРИДТИ К МУДРОСТИ, БОЛЕЕ БЫСТРО, ИСПОЛЬЗУЯ ОБЩИЙ ОПЫТ, СЛУЖАЩИЙ ОПЫТОМ ДЛЯ ВСЕХ. НО Желающие идти СВОИМ и ТОЛЬКО СВОИМ ПУТЁМ, НЕ ЕСТЬ ИЗГОИ, А ЕСТЬ ПОЛНОПРАВНЫЕ УЧЕНИКИ, ВЫБРАВШИЕ, ПРОСТО ВЫБРАВШИЕ СВОЙ ПУТЬ ПОЗНАНИЯ МУДРОСТИ. Тем САМЫМ, ВЫ ВСЕГДА БУДЕТЕ НАПОМИНАТЬ ДЕТЯМ, ЧТО ПРИ ЛЮБОМ РЕШЕНИИ ИХ ВЫБОР ЦЕНЕН ТЕМ, ЧТО ЭТО ИХ ВЫБОР, И ОН ЕСТЬ ПРАВО СДЕЛАТЬ ВЫБОР ВСЕГДА ТАКОЙ, КАКОЙ СЧИТАЕТ САМ РЕБЁНОК.
Нормальным (и вы должны это понимать) будет то, что при ответах на вопросы дети будут ссылаться и исходить из тех Ценностей, которые, КАК ЦЕННОСТИ ЖИЗНИ, вложили в них РОДИТЕЛИ, Потому что родители Будут играть БОЛЬШУЮ РОЛЬ в СОЗДАНИИ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ СВОИХ ДЕТЕЙ, и их Роль в этом ГЛАВНАЯ. Но задача Новой Школы Нового Сознания должна как раз и состоять в том, чтобы РАЗБУДИТЬ В ДЕТЯХ, начиная с самого раннего возраста, и до окончания школы ЖЕЛАНИЕ ИЗУЧАТЬ ЭТИ ЦЕННОСТИ, УЧИТЬСЯ ПРИМЕНЕНИЮ ЭТИХ ЦЕННОСТЕЙ В ЖИЗНИ. УМЕТЬ (и это ВАЖНО) ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ЭТИМИ ЦЕННОСТЯМИ, ИМЕТЬ И ЗНАТЬ, КАК ОПЫТ, ПОСЛЕ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТИХ ЦЕННОСТЕЙ В ЖИЗНИ. И что ОЧЕНЬ НЕ МАЛОВАЖНО, УМЕТЬ ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ ПОДВЕРГАТЬ СОМНЕНИЮ ЭТИ ЦЕННОСТИ.
Я вам скажу сейчас ОТКРОВЕННО (пусть это некоторых не обижает): РОДИТЕЛИ, КОТОРЫЕ НЕ ХОТЯТ, чтобы дети, их дети, подвергали сомнению их систему ценностей, НЕ ЛЮБЯТ СВОИХ ДЕТЕЙ, они ЛЮБЯТ СЕБЯ ЧЕРЕЗ СВОИХ ДЕТЕЙ, и это так ЕСТЬ. Мы вместе Создадим Модель школы, хотя, вы правы и Знаете, что Подобные модели (пусть пока в малом количестве, но уже существуют у вас на Земле) это уже положенный задел, и ОНИ ПРИНОСЯТ ОГРОМНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ в ДЕЛЕ ПОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ МУДРОСТИ ЖИЗНИ. Пусть их пока мало, НО МЫ ЖЕ СДЕЛАЕМ ТАК, что их БУДЕТ ЧЕРЕЗ ПЯТЬДЕСЯТ ЛЕТ УЖЕ половина, пусть в частном секторе, НО ОНИ БУДУТ УЖЕ ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ С ПОЗИЦИИ ВЕЧНЫХ ЦЕННОСТЕЙ, РАСКРЫВАЯ ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ, а, не урезая их.
Я говорю об известных вам уже школах по методу Щетинина, Амонашвили, Саврасова, Штайнера, МУДРОСТИ ОТ ПЕРВОИСТОКОВ УЧИЛИ и <школы> Воспитания детей ВЕДИЧЕСКОЙ РУСИ, всё это есть, всё это можно найти на книжных полках и в Интернете. Мы соединим, НЕ ОТВЕРГАЯ, А ОБЪЕДИНЯЯ, ОПЫТ ЭТИХ ШКОЛ, ВЫРАЖАЯ ОГРОМНУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ ПЕРВОПРОХОДЦАМ И ПРЕДКАМ ВАШИМ, и НАЧНЁМ ПРИВИВАТЬ ЖЕЛАНИЕ ВАШИМ ДЕТЯМ ПОСТИЧЬ МУДРОСТЬ ЖИЗНИ. Мы создадим Модель, Которая Обучает Вас, Людей, ТОМУ, КАКИМИ ВЫ ХОТИТЕ БЫТЬ, ИМЕННО ВЫ ХОТИТЕ, КАЖДЫЙ, беря из системы то, что для каждого более Ценно и ВАЖНО, и ПОМОГАЕТ ЕМУ НА ПУТИ ОСОЗНАНИЯ СОБСТВЕННОГО ВЕЛИЧИЯ, КАК ЧЕЛОВЕКА, ПОДОБИЯ БОГА на ЗЕМЛЕ. ВАМ ЕЩЁ МНОГОЕ ПРЕДСТОИТ СДЕЛАТЬ, НО ЗАДЕЛ ПОЛОЖЕН, И, ЕСЛИ ЕСТЬ ЖЕЛАНИЕ, а оно есть, и Я ВИЖУ ЭТО, СТАТЬ ТЕМИ, КТО ВЫ ЕСТЬ ОТ СОТВОРЕНИЯ И ПО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ в ЖИЗНИ, ВЫ И МЫ ВМЕСТЕ СМОЖЕМ ВСЁ.
Теперь, для того, чтобы вы использовали в системе обучения, да и в повседневной Жизни, Аспекты ваших Эмоций и понимали правильно их Смысл и предназначение (а Понимание вами этого ОЧЕНЬ ПРИГОДИТСЯ ВАМ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ), Я расскажу об уровне Ума, называемом Уровнем Эмоций (всего их три — Уровень Логики, Уровень Интуиции, Уровень Эмоций; ваш ум всегда принимает какое-либо решение на одном из Уровней, иногда на всех ТРЁХ). Так вот, внутри Уровня Эмоций есть ещё ПЯТЬ УРОВНЕЙ, вам они известны, КАК ПЯТЬ ЕСТЕСТВЕННЫХ ЧУВСТВ ЭТО:
Печаль, Гнев, Зависть, Страх и Любовь, внутри каждого из этих уровней есть ещё два последних уровня: Страх и Любовь. И так ВСЕ ПЯТЬ ЕСТЕСТВЕННЫХ ЧУВСТВ ВКЛЮЧАЮТ В СЕБЯ СТРАХ и ЛЮБОВЬ, они как раз и ЯВЛЯЮТСЯ ОСНОВОЙ ВСЕХ ЭТИХ ЧУВСТВ, и потому три оставшиеся являются ТОЛЬКО ПРОИЗВОДНОЙ от ПЕРВЫХ ДВУХ, от СТРАХА И ЛЮБВИ. ЗАПОМНИТЕ — ВСЕ ВАШИ МЫСЛИ ЕСТЬ ПОРОЖДЕНИЕ ИЛИ СТРАХА, ИЛИ ЛЮБВИ. Это и ЕСТЬ ВЕЛИКАЯ ПОЛЯРНОСТЬ, двойственность. Всё в итоге сводится к проявлению одного их этих Чувств, но Я уже говорил вам, что всё в итоге СВОДИТЬСЯ К ЛЮБВИ, ибо ЕСТЬ ТОЛЬКО ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ ЭТО ВСЁ, и даже страх произрастает из Любви, если научиться правильно использовать страх, он будет ВЫРАЖАТЬ ЛЮБОВЬ, подумайте над этим. Теперь о пяти естественных Чувствах.
Печаль — Является ЕСТЕСТВЕННОЙ Эмоцией, и она, как и всё, является частью тебя, она занимает некоторое место в Тебе. Именно благодаря печали, ты грустишь, запуская её внутрь себя, при потере и расставании с кем либо, особенно когда это происходит не по твоему Желанию. Но только Благодаря тому, что ты, выражая Печаль, как раз и избавляешься от неё. Дети, грустящие тогда, когда им захочется, и им не препятствуют в этом взрослые, становясь большими, вырастая, совершенно нормально относятся к данной Эмоции, не делая из этого трагедии, и быстро в случае чего расстаются с ней. Но вы привыкли детям говорить при их капризе и плаче, успокаивая их, просите перестать делать это, ибо давайте ЧЕСТНО, это больше НЕРВИРУЕТ ВАС, И потому, став взрослыми, такие дети плачь и грусть переносят уже, как большую проблему — им же приказывали всю Жизнь НЕ ПЛАКАТЬ. Подавляя в детстве печаль в детях, вы взращиваете Депрессию, переходящую потом в хроническую, а ЭТО НЕ ЕСТЕСТВЕННАЯ ЭМОЦИЯ. Депрессия не только приводит к убийствам, но и куда к более большим Проблемам, касающимся уже ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.
Гнев — это ЕСТЕСТВЕННОЕ ЧУВСТВО, именно гнев даёт вам возможность отказаться от чего-либо, сказать вам слово <НЕТ>. Поймите, гнев НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ДОЛЖЕН ОСКОРБЛЯТЬ КОГО-ТО, и проявление гнева не обязательно должно приносить вред кому- либо. Необходимо (ОСОЗНАЙТЕ ЭТО) давать возможность выражать детям Гнев, Ваши дети умные и, став взрослыми, они принесут собою в Жизнь АБСОЛЮТНО НОРМАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ к ГНЕВУ, они будут уметь очень быстро избавляться от него. Но, вы объясняете детям, что гнев это ПЛОХОЕ ЧУВСТВО, интересно Я хочу вас спросить, то есть вы Думаете, что Создав эти Чувства, то есть сделав их ЕСТЕСТВЕННЫМИ и наделив Вас ими для ПОЛНОГО ПОЗНАНИЯ ВСЕХ АСПЕКТОВ ЖИЗНИ, Я СОЗДАЛ ЧТО-ТО ПЛОХОЕ для вас? ХОРОШЕГО ЖЕ ВЫ МНЕНИЯ ОБО МНЕ, клянущиеся Мне в Любви! Вы запрещаете детям испытывать это Чувство и тем более, выражать его во вне, Но вы тем самым порождаете следующее. Вырастая, ваш ребёнок от постоянных запретов и невозможности испытать в раннем детстве это чувство, загнанное в глубину, и значит не умеющий от него избавляться быстро и без последствий для себя и окружающих, превращает свой гнев — естественное чувство в не естественное — ЗЛОБУ. Тем самым, принося через Злобу в ваш Мир Войны и все прочие катастрофы.
Зависть — и это каким бы странным вам не показалось, ЕСТЬ ЕСТЕСТВЕННОЕ ЧУВСТВО, Позволяющее стремиться к тому, что малыш пока не может сделать, глядя на взрослых. Именно это чувство заставляет всех вас с раннего детства пытаться сделать ещё раз то, что, когда у вас не получается, именно это чувство заставляет вас делать лучше с каждым разом, стремиться к Большему, именно это чувство порождает в вас упорство при достижении цели. Я ГОВОРЮ ВАМ: ЗАВИДОВАТЬ ЭТО НОРМАЛЬНО И ЕСТЕСТВЕННО. Дети, которым в детстве не запрещали завидовать, вырастая, относятся к этому чувству СПОКОЙНО и при необходимости, быстро избавляются от него, ибо ИМЕЮТ ОПЫТ ПЕРЕЖИВАНИЯ ЗАВИСТИ и не считают его чем-то плохим, просто, когда они чувствуют, что их Зависть принесёт кому-то вред, они не пользуются ей. И опять, вы, запрещая детям испытывать Зависть, взращиваете в них РЕВНОСТЬ, а это чувство УЖЕ НЕ ЕСТЕСТВЕННОЕ. И это чувство НЕ ЕСТЕСТВЕННОЕ есть то, что приносит вам столько БЕД.
Ну, и наконец, о самом <Страшном>. СТРАХ — ЕСТЕСТВЕННОЕ ЧУВСТВО. Да, Друзья МОИ, и это тоже. Ваши медики и наука уже определила (и в этом она права), все дети рождаются только с двумя чувствами страха — это страх перед падением и страх перед громкими криками и звуками. Все остальные виды страха ваши дети приобретают потом, и это уже есть условные рефлексы, которые привносятся в Жизнь ребёнка родителями и самой вашей Жизнью. Но целью Страха, как естественного Чувства, Является воспитание в детях ОСТОРОЖНОСТИ, тем самым оказывается помощь телу в сохранении Жизни, а это есть проявление Любви к себе. Но, вы говорите детям, что испытывать чувство страха, это плохо, о нём даже думать нельзя, а испытывать <не дай Бог>, но БОГ, Я, как раз и дал ЕГО ВАМ, КАК ЕСТЕСТВЕННОЕ ЧУВСТВО, чтобы вы уже в детстве научились им пользоваться, тем самым приобрели Мудрость в проявлении ОСТОРОЖНОСТИ, не путайте с трусостью, таким же не естественным чувством, являющимся производной от ТРЕВОГИ, ИМЕННО ЭТО ЧУВСТВО проявляется, когда ребёнок вырос на запрете испытывать чувство страха в раннем детстве, и не умеющему относиться к этому Чувству спокойно, Соизмеряя свои Возможности (в данный момент) с Реальностью ситуации. Ну не полезете же вы навстречу идущему на вас поезду, доказывая себе, что вы не боитесь — это не отсутствие страха, а отсутствие Разума, ибо результат от вашей встречи будет, увы, весьма предсказуемый. Но тревога, как НЕЕСТЕСТВЕННОЕ ЧУВСТВО, ПОРОЖДАЕТ В ВАС возможность, как следствие, из-за испытания этого чувства, убивать, спасая себя от мнимой угрозы, привнесённой чувством тревоги, и наносить упреждающий удар, развязывая войны, иногда лишь основываясь на этом неестественном чувстве. И потому войны продолжаются и гибнут люди.
Теперь о ЛЮБВИ.
ЛЮБОВЬ — ЭТО ЕСТЕСТВЕННОЕ ЧУВСТВО. Ваши предки могли и использовали это, привнеся в Жизнь ребёнка Чувство Любви с первых минут Жизни. Ребёнок мог ВЫРАЖАТЬ, и отдавать, и получать Любовь СВОБОДНО И ЕСТЕСТВЕННО. НЕ БЫЛО НИКАКИХ ОГРАНИЧЕНИЙ, УСЛОВНОСТЕЙ, ЗАПРЕТОВ, не могло возникнуть Смущение при выражении Любви. Главное, что выражая такими образами и получая Любовь, ДЕТИ НЕ НУЖДАЛИСЬ УЖЕ НИ В ЧЁМ, ИБО РАДОСТЬ ПОЛУЧЕНИЯ и ВЫРАЖЕНИЯ СВОБОДНО ЛЮБВИ ВСЕГДА САМОДОСТАТОЧНА. У вас же для Любви введены правила её выражения, обусловленные Ограничениями и даже условиями Существования Любви, при составлении брачных договоров. У вас даже введены Ритуалы на проявления Любви и Запреты на её проявления по тем или иным надуманным правилам. Вы умудрились ввести КОНТРОЛЬ ЗА ЛЮБОВЬЮ, вы научились ЕЮ МАНИПУЛИРОВАТЬ, ВЫ НАУЧИЛИСЬ ЕЁ СДЕРЖИВАТЬ, ТЕМ САМЫМ ПРЕВРАТИВ ЭТО ВЕЛИКОЕ ЧУВСТВО В НЕЕСТЕСТВЕННОЕ. Вы, сдерживая своих детей в естественном и свободном проявлении Любви, предлагая и настаивая на том, что это испытывать НЕЛЬЗЯ, воспитали в своих детях <НЕПРАВИЛЬНОЕ> отношение к СВОЕЙ ЛЮБВИ. Постоянно подавляя чувство Любви, вы дали возможность развиваться в ваших детях НЕЕСТЕСТВЕННОМУ ЧУВСТВУ — СТРАСТИ К ОБЛАДАНИЮ. СКОЛЬКО ГОРЯ И БЕД ПРИНЕСЛИ ВАМ ЭТИ НЕЕСТЕСТВЕННЫЕ ЧУВСТВА, вы можете проследить не только на фактах вашей, пусть и сильно <приукрашенной> Истории, но и на опыте собственной Жизни. Так происходит в вашем Мире. Вы очень хорошо научились подавлять Естественные Чувства, превратив их в НЕЕСТЕСТВЕННЫЕ РЕАКЦИИ И РЕФЛЕКСЫ. Я ХОЧУ, ЧТОБЫ ВЫ ОСОЗНАЛИ НАВСЕГДА — ВСЕ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ ЧУВСТВА, ЭТО МОЙ ДАР ВАМ, ЭТО ВАШИ САМЫЕ ЛУЧШИЕ СОЮЗНИКИ И ПОМОЩНИКИ. ХОТИТЕ ТАК — ЭТО ВАШИ БОЖЕСТВЕННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ОНИ ДАНЫ И ЗАЛОЖЕНЫ В ВАС ОТ РОЖДЕНИЯ, с помощью их вы поднимаетесь по ЛЕСТНИЦЕ ПОЗНАНИЯ, ОБРЕТАЯ МУДРОСТЬ БОГА. У НИХ, этих Чувств ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДНО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ — ПОМОГАТЬ ВАМ, и БОЛЬШЕ НИЧЕГО. ОТКАЖИТЕСЬ от принятия их, как помехи на вашем Пути, и ПУТЬ ОТКРОЕТСЯ ВАМ. ВСЁ ЭТО НАДО ПЕРЕДАТЬ И ВАШИМ ДЕТЯМ! ВОТ ВАША ЗАДАЧА!
Вы можете подвергать Сомнению Любые тексты, Любую Информацию, и это не есть <неправильно>, но Я всегда ГОВОРИЛ И БУДУ ГОВОРИТЬ ВСЕМУ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ: если то, что ты (вы) прочитали Побуждает Тебя к Осознанию КТО ТЫ ЕСТЬ НА САМОМ ДЕЛЕ, МОЁ ТВОРЕНИЕ, ОТКРЫВАЕТ ТЕБЕ МЕНЯ, КТО Я ЕСТЬ на САМОМ ДЕЛЕ, способствует твоему продвижению на Пути ВЕЧНОГО ПОЗНАНИЯ ИСТИНЫ и даёт тебе возможность ВСПОМНИТЬ и познать на Опыте ВСЁ, что ТЫ ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЕШЬ, как ПОДОБИЕ БОГА, это есть то, что принимает ТВОЯ ДУША, и это то, что способствует твоей Эволюции. Я говорю ВСЕМ <прописные> Истины, ибо НЕТ ДРУГОГО, Я не говорю одним одно, другим — другое. Путь у всех свой, но то, что ведёт вас на этот Путь и по этому Пути, ЕСТЬ ОДНО, ибо МЫ ЕСТЬ ОДНО. Помните это.
1) Всё, что Я говорил и говорю (Я делал это не раз и делаю это Постоянно) всем тем, кто Меня Слышит, ИБО ИСТИНА в том, КАК ИЗМЕНИТЬ ВАШ МИР, для ВСЕХ ОДНА, И она касается всех людей, живущих в разных странах, на разных континентах, разного Вероисповедания, разного Социального положения, ИБО <КОРЕНЬ> всех ВАШИХ ПРОБЛЕМ, ЕСТЬ ОДИН ДЛЯ ВСЕХ. Решая его Локально, вам будет очень трудно изменить МИР, и потому МОИ слова ОБРАЩЕНЫ КО ВСЕМ и ОНИ ОДНИ И ТЕ ЖЕ. Это же касается и слов в предыдущем разговоре <о нескольких годах>, оставшихся вам, если вы пойдёте той же дорогой, как и шли до этого, Но, как Я и говорил, если бы не было возможности ВСЁ поменять, разговора на эту тему НЕ БЫЛО бы.
2) Для того, чтобы изменить ваше Представление ОБО МНЕ, изменить вашу политическую Систему, изменить вашу Экономическую Систему, ваши Законы, остановить насилие, начать распределять СПРАВЕДЛИВО ваши Ресурсы, остановить войны и жить в МИРЕ, ВАМ (ЛЮДЯМ) НАДО ИЗМЕНИТЬ СВОИ УБЕЖДЕНИЯ, ибо Убеждения создают ПОВЕДЕНИЕ. Даже ваши <автоматические> реакции Обусловлены вашим УБЕЖДЕНИЕМ относительно того, что происходит и может произойти. УЯСНИТЕ — ВСЕ ВИДЫ ПОВЕДЕНИЯ ОБУСЛОВЛЕНЫ УБЕЖДЕНИЯМИ.
3) Вашему Обществу НУЖНО СЕЙЧАС СОСРЕДОТОЧИТЬСЯ НА СВОИХ УБЕЖДЕНИЯХ. ВЫ НЕ СМОЖЕТЕ ВНЕСТИ УСТОЙЧИВЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В СВОЁ ПОВЕДЕНИЕ, НЕ ОКАЗАВ ВЛИЯНИЕ НА УБЕЖДЕНИЯ, которые порождают его. Именно на этот вопрос вы, Люди, Человечество, ОЧЕНЬ ДОЛГО НЕ ОБРАЩАЛИ ВНИМАНИЯ, вы обращали внимание и обращаете сейчас ТОЛЬКО НА РЕЗУЛЬТАТ, выливающийся в Потрясения.
4) Вы, пытаясь изменить МИР (так делает большинство из вас), пытаетесь сосредоточиться на ПОВЕДЕНИИ, вы думаете, что можете в таком случае, делая что-то (именно что-то), улучшить ситуацию. Вы сосредоточены на том, ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ, а не на том, ВО ЧТО ВЫ ВЕРИТЕ И В ЧЁМ УБЕЖДЕНЫ. Но ВЫ, НАВЕРНОЕ, ЗАБЫЛИ, чтобы ИЗМЕНИТЬ СИТУАЦИЮ, НАДО ИЗМЕНИТЬ МЫСЛЬ, используя ЕЁ СИЛУ, а не действие. ВСПОМНИТЕ — МЫСЛЬ ПОРОЖДАЕТ ДЕЙСТВИЕ. ИБО ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК ДУМАЕТ ОПРЕДЕЛЁННЫМ ОБРАЗОМ, он и ПОСТУПАЕТ этим ОПРЕДЕЛЁННЫМ ОБРАЗОМ, и очень трудно заставить его сделать наоборот.
5) ВАМ практически невозможно заставить человека сделать что-то просто потому, что вы ему сказали: <пойди и сделай>. Вы Должны ему объяснить причину, почему надо это сделать. А ПРИЧИНА ВСЕГДА СУЩЕСТВУЕТ В МЫСЛЯХ, а МЫСЛИ ВСЕГДА ОПИРАЮТСЯ НА УБЕЖДЕНИЯ. И потому самый быстрый способ заставить человека что-нибудь сделать — ДАТЬ ЕМУ УБЕЖДЕНИЕ, которое подтверждает необходимость этого действия и подвигает его на это действие. 6) Вспомните, как пример: Очень Мощное Убеждение, обладающее ОГРОМНЫМ СТИМУЛОМ, это УБЕЖДЕНИЕ убить людей во ИМЯ БОГА, что это НУЖНО МНЕ, и что это Моя воля, и на небесах человек, совершивший подобное убийство пребудет в Раю. НЕ ЗНАКОМО ВАМ ЭТО? Вот так работают убеждения, но почему-то чаще всего не в сторону Любви, а наоборот.
7) У вас получилась очень <забавная> ситуация: в то время, КАК ПОДАВЛЯЮЩЕЕ БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ пытается что-то изменить, рассказывая другим, ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ, другая — маленькая часть человечества, ЗНАЮЩАЯ, КАК УПРАВЛЯТЬ ЛЮДЬМИ, СОЗДАЁТ ИЗМЕНЕНИЯ, ОБЪЯСНЯЯ ЛЮДЯМ — ВО ЧТО НАДО ВЕРИТЬ. Вот что происходит у вас, а результат этих убеждений маленькой группы вы видите и Ощущаете на СЕБЕ, и эффективность их работы ВИДНА ОЧЕВИДНО.
8) Да, перед вами стоит Большая Проблема, и решение её находится на УРОВНЕ УБЕЖДЕНИЙ, вы НИКОГДА НЕ СМОЖЕТЕ РЕШИТЬ ЭТУ ПРОБЛЕМУ НА УРОВНЕ ПОВЕДЕНИЯ. После того, как вы ИЗМЕНИТЕ УБЕЖДЕНИЯ, ПОВЕДЕНИЕ ИЗМЕНИТСЯ САМО ПО СЕБЕ. Вы подумаете это Миф, но оглянитесь — именно это с вами происходит, только Результатом этих Убеждений, внедрённых вам, пользуется ОЧЕНЬ МАЛАЯ ЧАСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Решать в итоге вам — плыть по <привычному> течению в НИКУДА или всё-таки ИЗМЕНИТЬ МИР, перейдя от слов к ДЕЛУ.
9) Да, Ваше Общество ориентировано на ДЕЙСТВИЯ, но они есть уже результат Действия Убеждений, принятых вами о МИРЕ и ОБО МНЕ. Вы будете (что и происходит) оказывать Любые Действия чтобы изменить Поведение кого-либо или остановить Кого-либо, НО, если вы НЕ ИЗМЕНИТЕ УБЕЖДЕНИЯ, которые породили такое Поведение, вы в итоге НИЧЕГО НЕ ИЗМЕНИТЕ и НИКОГО НЕ ОСТАНОВИТЕ. ЧЕРЕЗ НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ ЛЮДИ БУДУТ ВЕСТИ СЕБЯ ПО-ПРЕЖНЕМУ.
10) Для изменения Убеждений ЕСТЬ ДВА СПОСОБА: ЛИБО, РАСШИРЯЯ УБЕЖДЕНИЕ уже Существующее, ЛИБО, ПОЛНОСТЬЮ ПРЕОБРАЗУЯ. Вам предстоит сделать либо первое, либо второе, иначе всё останется по-прежнему, вы просто воспрепятствуете данному Поведению, и ничего больше. А о том, что люди через некоторое время начинают вести себя, как и прежде, говорит ваша История, <благодаря> этому ОНА, ИСТОРИЯ, ПОСТОЯННО ПОВТОРЯЕТСЯ у вас. Вы с упорством повторяете одни и те же поступки СНОВА и СНОВА, и ЭТО ПОТОМУ, ЧТО ВОТ УЖЕ НЕ ОДНО ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ придерживаетесь ОДНИХ И ТЕХ ЖЕ Основных Верований о БОГЕ и о ЖИЗНИ.
11) В ваших школах, почти в каждой, и почти в каждой культуре в той или иной форме учат Убеждениям. Вы часто представляете Верования, как ФАКТЫ, но они остаются ВЕРОВАНИЯМИ. И это было бы неплохо, если бы то, чему вы учите, не привело бы к таким ужасным последствиям, если бы то, чему вы учите и во что вы ВЕРИТЕ, было бы ИСТИННЫМ. Но всё это не то, что ЕСТЬ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. И потому вы учите тому, чего в действительности НЕТ, но вы говорите, что так УСТРОЕН МИР. Я знаю, успокойтесь, что в большинстве случаев ВЫ ПОСТУПАЕТЕ ТАК НЕ ПРЕДНАМЕРЕННО. Вы сами ещё не знаете, что учите ЗАБЛУЖДЕНИЯМ. Ибо вас учили тому же, и значит, это Правда. Так и получается, как сказано в ваших Священных Писаниях: <и грехи отцов да падут на головы их детей до седьмого колена>.
12) В ваших некоторых школах, особенно в некоторых религиозных школах, с раннего детства детей учат смотреть на Жизнь через призму определенных религиозных доктрин и культурных предрассудков, тем самым вы превращаете обучение в прививание в высшей степени Негативной модели поведения, которые отражают КРАЙНЕ ОШИБОЧНЫЕ ВЕРОВАНИЯ. И, как результат, давайте рассмотрим, какие последствия это приносит в вашу Жизнь.
13) Вы учите своих детей верить в НЕТЕРПИМОГО БОГА, МЕНЯ, и как результат, потворствуете тем самым их НЕТЕРПИМОМУ ПОВЕДЕНИЮ. Вы учите своих детей верить в Сердитого Бога, и тем самым потворствуете их неуправляемому гневу. Вы учите их верить в мстительного Бога, тем самым потворствуете их мстительности. И научив всему этому, вы посылаете их потом на битву с <демонами>, которых вы и создали. Вы не заметили, как стали молоды эти борцы за <правду> от <бога> в радикальных воюющих группировках. Когда вы отправляете их на эту войну, вы говорите им, что они идут сражаться <за правое> дело ради <высшей> цели, Вы говорите, что с ними Бог (Я). Что они должны думать, ваши дети? Но, если вы не будете осторожны, они в итоге сокрушат вас.
14) Да, вам необходимо изменить Верования молодых, но это станет возможным только тогда, когда вы измените Верования тех, кто их учит, а ЭТО ВСЕ ВЫ. Вы же знаете, что вы учите своих детей не только в школе, но и в каждый момент их Жизни, когда они наблюдают за вами, когда, подражая вам, они живут вашей Жизнью. УЯСНИТЕ — ВЫ УЧИТЕ ДЕТЕЙ ВСЕЙ СВОЕЙ ЖИЗНЬЮ. Помните, Я говорил ВАМ: ВСЁ, ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ, ГОВОРИТЕ, ДЕЛАЕТЕ, ОБУЧАЕТ ДРУГИХ. И потому НАПРАСНО НАДЕЕТЕСЬ, что ваши дети НЕ ЗНАЮТ, о чём вы думаете, о чём говорите, и они не видят, как вы поступаете, НАПРАСНО!
15) Ваши дети стремятся познать Жизнь, и большую часть того, что они узнают, они узнают из САМОЙ ЖИЗНИ. И они интуитивно понимают и знают это. Вот почему они внимательно НАБЛЮДАЮТ, они ВСЁ ЗАМЕЧАЮТ. Вы думаете, что можете их провести? ПОДУМАЙТЕ ЕЩЁ РАЗ НАД ЭТИМ, Я ЛИЧНО СОМНЕВАЮСЬ. Они видят страх, лицемерие, они видят гнев. Они видят, что вы говорите одно, а делаете другое. И Я открою вам секрет — они ОЧЕНЬ ЧАСТО ЗНАЮТ, О ЧЁМ ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧАЩЕ, ЧЕМ ВЫ ПРЕДПОЛАГАЕТЕ.
16) И потому ВАМ НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ СВОИ УБЕЖДЕНИЯ, чтобы изменились Убеждения ваших детей. Если вы не изменитесь, вы станете свидетелями того, как ваши дети делают ужасные вещи, но не спрашивайте тогда, откуда у них могли появиться такие идеи. И вы опять станете свидетелями исполнения Закона Природы: <НИКТО НЕ ДЕЛАЕТ НИЧЕГО НЕАДЕКВАТНОГО, ИСХОДЯ ИЗ СВОЕЙ МОДЕЛИ МИРА>. А ПОТОМУ ВАМ НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ МОДЕЛЬ МИРА, СВОЮ МОДЕЛЬ. Но для этого (опять ВОЗВРАЩАЮСЬ К УБЕЖДЕНИЯМ) вам (НАМ) НЕОБХОДИМО ИЗМЕНИТЬ УБЕЖДЕНИЯ ЛЮДЕЙ, ибо на их Убеждениях и СТРОИТЬСЯ ИХ МОДЕЛЬ МИРА.
17) Разве вы не понимаете, что ВАШИ ДЕТИ ПРОСТО ПОДРАЖАЮТ ВАМ. Вы, чаще всего, имитируете друг друга, вы делаете чаще всего то, что делают другие. Это вы видите в действии <правило зеркала>. Ваши Убеждения о БОГЕ, о Жизни — НЕПОЛНЫЕ, и эти Неполные Знания Вы передавали вашим детям из поколения в поколение, подготавливая тем самым политический, экономический, социальный и Духовный Кризис, который сегодня переживает ваш МИР.
18) И потому ГОВОРЮ ВАМ: у ВАС ЕСТЬ ШАНС, ЛЮДИ! А если быть до конца Точным, у ВАС ЕСТЬ НЕ ПРОСТО ШАНС, У вас, У БОЖЬЕГО ПОДОБИЯ, У ВСЕХ-ВСЕХ СЧАСТЛИВОЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ. И, используя СИЛУ, СЛАВУ, ЧУДО ВСЕХ ДАРОВ, данных ВАМ МНОЮ, ВЫ ОСУЩЕСТВИТЕ ЭТО. НО, как всегда, Выбор за ВАМИ, если вы не будете использовать ЭТУ СИЛУ, если вы ОТВЕРГНИТЕ ЧУДО, каковым ВЫ ЯВЛЯЕТЕСЬ, и откажетесь от Моих Даров, вы НЕ ВЫПОЛНИТЕ СВОЕГО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ. РЕШАТЬ ВАМ, перестаньте надеяться на постороннюю помощь — У ВАС ЕСТЬ ВСЁ, ЧТОБЫ ПРЕТВОРИТЬ ЭТО В ЖИЗНЬ САМИМ. НЕТ ПРАВА НИКОМУ ВМЕШИВАТЬСЯ в ВАШИ ДЕЛА, перестаньте верить этим (в лучшем случае) сказкам. Вы — ПОДОБИЕ БОГА, НЕ НУЖДАЮЩЕЕСЯ даже в ПОМОЩИ БОГА, о чём вы говорите.
19) Да, задача Сложная, и ВАМ БУДЕТ ТРУДНО ЭТО СДЕЛАТЬ, НО Я, ВАШ ТВОРЕЦ, сделал ИЗНАЧАЛЬНО ТАК, ЧТО ВАМ БУДЕТ ОЧЕНЬ СЛОЖНО — НЕ ДОСТИЧЬ СВОЕЙ ЦЕЛИ. ИБО ДАРЫ МОИ столь НЕОБЫЧАЙНЫ, что делают это практически НЕВОЗМОЖНЫМ, Я имею в виду — НЕДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛИ. Посмотрите, что вы уже сделали: вы, вопреки всем Препятствиям, СУЩЕСТВУЕТЕ, как человечество, и вы даже ОБЛАДАЕТЕ СОЗНАНИЕМ. Вопреки всем препятствиям, вы сумели достаточным образом понять Окружающий вас Мир.
20) Вопреки всем препятствиям, ВАШЕ САМОСОЗНАНИЕ смогло развиться до уровня, что есть нечто большее, чем вы сами, и у вас появились -Культура, искусство, наука, философия и Духовные Учения, которые как раз и Выражают Понимание Человеческой Жизни в более широком Смысле. Всё это перечисленное — ЕСТЬ ВАШИ Достижения, и ОНИ ВАЖНЫЕ. Я ОТКРОЮ ВАМ СЕКРЕТ: только ОЧЕНЬ, ОЧЕНЬ МАЛЕНЬКАЯ ЧАСТЬ из всех форм Существующих Жизней во Вселенной смогла осуществить подобные Важные Достижения, как ВЫ.
21) Не удивляйтесь. ЭТО ТАК. Теперь давайте посмотрим на ВАШУ ЖИЗНЬ. Многие из Вас выросли до того, чтобы стать — трудолюбивыми, Активными, заботливыми, сострадательными и Любящими людьми. Вы научились внимательно относиться к чувствам других людей и РЕШИТЕЛЬНО НАСТРОЕНЫ РАСШИРЯТЬ ГРАНИЦЫ ВАШИХ ПОЗНАНИЙ, чтобы СОЗДАТЬ ЭТО ЯРКОЕ И СВЕТЛОЕ БУДУЩЕЕ. Поверьте МНЕ (и вы это тоже ИНТУИТИВНО ОСОЗНАЁТЕ) — ХОРОШИХ ЛЮДЕЙ ГОРАЗДО БОЛЬШЕ, ЧЕМ КАЖЕТСЯ, вся проблема в том, что управляют вами единичные группы, прививая вам Чуждые УБЕЖДЕНИЯ.
22) ПОВЕРЬТЕ, ВАШИ ДОСТИЖЕНИЯ ВЕЛИКОЛЕПНЫ, как ДОСТИЖЕНИЯ в ПОЗНАНИИ БЫТИЯ. НО ЭТО ТОЛЬКО ЕЩЁ САМОЕ НАЧАЛО, то ли ещё будет. ГОВОРЮ ВАМ: ВЫ, ЛЮДИ ПЛАНЕТЫ ЗЕМЛЯ, СПОСОБНЫ ДОСТИЧЬ ТАКИХ ВЫСОТ, о которых вы даже не смели мечтать. ДАЖЕ СЕЙЧАС ВЫ СТОИТЕ НА ПОРОГЕ ЗОЛОТОГО ВЕКА — НАЧАЛА ТЫСЯЧИ ЛЕТ МИРА, в котором вы достигните ТАКОГО РАСЦВЕТА, о чём даже не могло мечтать человеческое сердце. ЭТО ЗОЛОТОЙ ВЕК МОЖЕТ СТАТЬ ВАШИМ ДАРОМ БУДУЩЕМУ. ВАМ ТОЛЬКО СТОИТ ВЫБРАТЬ ЕГО. ЭТО ВАША СУДЬБА!
Users Today : 862
This Month : 91454
This Year : 506399
Views Today : 4622
Who's Online : 78